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「ならば、今すぐすべての人間に叡智を授けてみせろ!」 って台詞が聞こえてきたり。出展はガンダムですが。
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私は悩みをリストアップし始めたが、そのあまりの長さにいやけがさし、何も考えないことにした。-- Robert C. Pike
会社の歴史 (スコア:2, 参考になる)
Brown大の研究者が2001年に創立。自分たちの研究に試用していた研究機器メーカーのBionic Technologiesと2002年に合併。シリコン電極はユタ大で開発されたモノ。
Seed funding はSlater Center for Biomedical Technology. その後合計$9 millionを Oxford Bioscience Partners/Global Life Science Ventures/George Hatsopoulos(個人)/NeuroVentures, LLCから受領。NIHのFundと併せて$16 million。
30名の会社で16億円というのは、ハードを作る会社としてはそれほど大きくもないけれど。
ニューラル・シグナルズは6
社会の歴史 (スコア:2, 興味深い)
>もしそうなら、何を改善すべきなんだろう。
凄いこと(凄そうなこと)をやった人を、
とりあえずみんなで誉めよう。
あと、新興宗教団体とか、新興宗教団体的な組織とか、
自己啓発セミナー的な方法論とか、あきらかな悪人とか、
バカとかドキュンとか暴力団とか珍走団とか、そこらへんを、
叩こう。無視せずに、叩こう。
それとやっぱり、教育。
親がしつけをして、学校が教育(学習)をさせるというのでは無く、
親も自分の子供に対してしつけも教育(学習)も両方やるのが当然で、
そして、学校も子供に対してしつけも教育(学習)もどちらも両方やるのが当然で、
地域社会や国全体も、1人1人の子供に対してしつけや教育(学習)の両方をやる。
これ全て当然。
学校はしつけをする場所じゃないって?
そんなこと誰が決めたんだろう。
誰かが決めたとしたら、(私に言わせりゃ)そいつはバカ。
しつけっていったって、
手取り足取り、着替えかたとか挨拶の仕方とかを教えることだけがしつけじゃない。
例えば、何か問題が起こったとき、学校側(大人の組織)が「どんな対応をしたか」とか、
その地域の、学校の教師や職員、保護者連中、地域住民、教育委員会、政治家、
などなどの「人間関係」や「勢力図」や「問題解決能力」などを、
子供たちは全て見ている体験している。当然吸収する。
これが一番恐ろしい、「ナチュラルボーンしつけ」だ。
「それ」を正しく使えれば非常に優秀で面白い人間が育つだろうし、
「それ」を上手く使えなかったり、万が一「酷い状態」だったりしたら、
当然、子供たちは、その「酷い状態」を吸収して育ち、成人し、狂う。
なーんて、当然のことだけど、とりあえず書いてみた。
でも、人類社会は時間軸的な蓄積によってミームが増大し続けてゆくし、
特に、近代に入って科学技術は急激な変化/進歩をし続けている。
だから、上で書いたような、古典的で常識的な方法論が子供に与える影響を、
テクノロジーの変化による強烈な各種の刺激が、
追い抜いてしまう可能性(危険性)も出てきていると思う。
理想は、その集団に属する大人の全て(全員)が、
人類が現在到達している最先端の心理学や物理学、生物学や生理学、
もちろん物理学や化学や数学や国語(言語学)、
歴史や音楽や運動(スポーツや体育では無い。単なる運動だ。)
などなどなどなど、あらゆる全てのミームや情報を吸収して勉強し、
ある程度きちんと身に付けて、それによって、
猛烈な勢いで進む世の中とテクノロジーの変化に
自らの知恵とスキルを使って対応できるようになっていること、だが、
しかし、全員ってのは難しいなぁ・・・。どうしよう。
どうしようじゃないよバカヤロオ。でもどうしよう。
おふとぴにマジレス (スコア:1)
「ならば、今すぐすべての人間に叡智を授けてみせろ!」
って台詞が聞こえてきたり。出展はガンダムですが。
……大多数の変化を促すには、メディアだよなぁ……
やなぎ
字面じゃなく論旨を読もう。モデレートはそれからだ
Re:おふとぴにマジレス (スコア:1, すばらしい洞察)
Re:おふとぴにマジレス (スコア:2, おもしろおかしい)
偉い人にはそれが分からんのですよ。
--- (´-`)。oO(平和な日常は私を鈍くする) ---
Re:おふとぴにマジレス (スコア:0)
もともと「出展(ママ)」と書かれているのだから本当に飾りですね。
Re:おふとぴにマジレス (スコア:1, すばらしい洞察)
大人が主対象の媒体で「より高次なもの」があるかといえば……ってことですね。