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明日はπの日」記事へのコメント

  • え? (スコア:2, おもしろおかしい)

    π=3じゃないんですか?
    --
    #ゆとり教育世代
    • 文科省のWEBに Q&A [mext.go.jp]がある。
      新学習指導要領の小学校5年生の算数には「円周率としては3.14を用いるが,目的に応じて3を用いて処理できるよう配慮する」とあり,現行と同様に円周率として3. 14を使うことが明確にされています。「目的に応じて3を用いる」というのは,およその面積を見積もる場合などに,子どもたちに必要以上の負担をかけず,考える時間を確保するためのものです。こうした扱いも現行と同様です。このようなおよその見積り は,一般の社会においてもよく行われていることです。
      • by Anonymous Coward
        それまでの子供は「だいたいこれくらい」って感じの数を出すときにも細かい計算してたってこと?
        そんなに頭悪かったかなぁ。
        • by Anonymous Coward on 2007年03月13日 12時42分 (#1125227)
          小学校や中学校で概算した記憶がない・・。あえて言うなら工作とか技術家庭の授業とかだけど、計算しろという前に図面通りに切り出せっていうところだからなあ。

          だいたいこれくらいって感じの数を出すっていうのはそもそも課程ではまともにやってないんじゃないか?そのかわりに、テストではπ=3.14を使えとか、π=3.1415を使えとか問題の最後に指定してたでしょ。

          だからπ=3なら3で計算する。それでいいんじゃないかと思う。
          有効数字の概念が入ってくる頃には、さすがにπ位で騒ぐことでもないんだから。
          親コメント

あと、僕は馬鹿なことをするのは嫌いですよ (わざとやるとき以外は)。-- Larry Wall

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