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数学専用の脳」記事へのコメント

  • by shoji12 (14093) on 2007年11月05日 14時33分 (#1245267)
    数学に対する抵抗をなくするのに30年以上かかった。
    我が子にはこんな苦労をさせたくないと思い、保育園に通った三年間は、送り迎えを特殊な自転車でし、数学を教えた。
    目に見える物は全て自然数に対応させれること、順序数、加算の定義、加算の演算の実行、乗算の定義、乗算の演算の実行までできた。
    減算と除算はわざと教えなかった。
    自分でも算数が得意だと思い込んでいるようなので、ある日、保育園にいってる三年間毎日数字で遊んだからだよねと、念を押すように言うと、きょとんとしている。全く覚えていないらしい。
    数字の概念は先天的にあるのか?私の三年間の苦労は何だったんだ。
    積分の定義を教えようかどうか迷っているこの時期になんて話題なんだ。
    • by Tatenon (20311) on 2007年11月05日 16時51分 (#1245380) 日記
      小学2年生の頃は九九が覚えられずに居残りをさせられてた私が、中学では一番の得意科目は数学でした。
      小学4年の時に爺様に鶴亀算をやらされて、興味を持ったところから変わった気がします。

      ひたすら暗記するだけの社会科とか、意味不明な英語とかは散々な成績でしたが。

      その後高校時代に大変良い地理の先生に出会い、地理はずいぶんと勉強しました。
      大人になってWEB等で面白い歴史解釈や、英語の発音のコツみたいなものを知って
      あんなに苦手だったものがどんどん覚えられるようになりました。

      学習ってのは要は興味を持てるかどうかじゃないですか?
      面白くないものをいくら詰め込もうとしても、詰めた端からこぼれていくものですよ。
      興味があれば自分でどんどん探求して覚えます。

      # 中学のときに天文にはまって、毎日図書館に入り浸って全天88星座覚えました。
      # 人生で役に立ったことはまだ一度もありませんが。(をい
      親コメント
    • by Anonymous Coward on 2007年11月05日 19時28分 (#1245444)
      数学者の中には、数学を楽しむ人には共通する美的価値観があるということを言っている人もいます。
      どういうものを美しいと感じるかは文化の影響が大きいので、あなたのやったことはうまくいってますよ。
      もう一つ、こちらは数学とは関係ない言葉も贈ります。
      「親の心、子知らず」
      親コメント
    • 覚えている=記憶力

      なので、数学とは関係無し。

      気落ちせず、微積分を教えるベシ。

      #うちの子の場合
      #2進数を教えた。ー>記憶無し。さらに、コンピュータ方面関心無し。
    • それが当たり前になるぐらいに当たり前になっちゃってるのかも。

      # 普段日本語を話すのに日本語を意識しないように。

物事のやり方は一つではない -- Perlな人

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