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文部科学省、教育政策を論じるサイトを開設」記事へのコメント

  • 誰しも少なくともかつては当事者であり、もしかしたら今は子を持つ親であり、
    誰もが一家言持っているが、ほとんどの意見が立証も反証も不可能というか
    やってみなけりゃ分からない、やってもよく分からない

    というあたりが理由ですかねえ。他に似たようなのがあるかな?
    • by Anonymous Coward

      馬鹿でも偉そうな発言をして、批評家気取りで良い気分になれるからだよ。
      高等数学のような、きちんと勉強しないと議論できない分野には、人はあまり寄り付かない。

      • by Anonymous Coward

        >高等数学のような、きちんと勉強しないと議論できない分野

        どういうのを高等数学とおっしゃるのですか?
        プロの数学者が研究しているのを高等数学と呼ぶのなら
        少なくてあたりまえだと思うのですが、、

        それとも、理系の学生が大学の課程で習う程度
        の数学を高等数学とおっしゃるのでしょうか???

        • テンソルくらいで十分高等じゃないかな。
          相対性理論なんていう知名度の高いものに使われているのに理解者が少ない。ハードルが高い=高等。
          教育にはこういうハードルの高いものがないから、ド素人同士でトンデモ説を飛ばしあっても誰も「おかしいんじゃないか?」とさえ思わない。
          歴史なら「一次資料は?」で外国語や古語の必要がわかるから、教育よりまだマシのはずなのに、あの有様。
          ましてや教育をや。

          • by Anonymous Coward

            >テンソルくらいで十分高等じゃないかな。
            >相対性理論なんていう知名度の高いものに使われているのに理解者が少ない。

            相対論を日常的に使っている人のうちテンソルが分からない人はきわめて少数だと思います。
            ちょっと複雑な演算子を使えるくらいで高等数学と呼ぶのはなんだか、C言語でコーディング
            することを「高度なスキル」と呼んでしまう自称プログラマーをはたから見ているような気分
            ですね。

            • 大学の理工系の学科の数学でもテンソルなんてやらないところが多数ですからね。十分高等数学といってもいいでしょう。

              相対論は相対論でも特殊相対性理論だったら中学レベルの数学(の道具立て)しか使わないけど。

              大辞泉だと、 高等数学とはこう書かれてます。
              1 高度な内容を扱う数学。
              2 初等数学の程度以上の数学。一般に、微分・積分・解析幾何・抽象代数・関数論などをさす。

              • by Anonymous Coward
                絶対的な基準がないものに対してどこまでが初等でどこからが高等かって不毛な議論だと思わない? > all
              • by Anonymous Coward on 2010年04月20日 11時43分 (#1751308)

                だから(2)の方を使いましょう。
                ところで、絶対的な評価基準がない教育に対して是非を論ずるのは不毛だと思わない? > all

                # ポイントは「かといって放置すりゃいいってもんじゃねーだろ」という所。
                # 神ならぬ人間にとっては全ての基準が曖昧かもしれんが、それでも進めなきゃ。

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