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※ただしPHPを除く -- あるAdmin
1970年代後半・東北のとある小学校の場合 (スコア:1)
水銀に汚染された魚を食べたことが原因だという話は出ましたが、 生物濃縮の概念については触れられなかったと記憶しています。
水俣病について教えるのは社会科、生物濃縮について教えるのは理科、という形で縦割りになっており、 かつ小学校の理科では生物濃縮については教えないからでしょうね。
魚類が高濃度の水銀を体内に直接取り込んだかのようなイメージを持っている方も少なからずいるのではないかと思われます。
私の通っていた小学校では教科担任制のようなことをやっていて、 一人の教員がいろんな授業を担当することがなかったというのもあるのかもしれません (学年ごとに運用がまちまちだったので、ローカルルールでやっていたものと思われます)。