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この福岡の問題は通信簿だけの評価にしたこと。愛国心を育てるために、楽しい教育内容を用意すればいいと思う。例えば、音楽教育に尺八や三味線を導入して、日本の民族音楽に興味を持たせるとか・・・。そうすれば外国人児童にだって好評な教育内容にもなるし。
で、君はリコーダー [yamaha.co.jp]が好きになったかね?
長野県では卒業式で「君が代斉唱」するかしないかは問題になっても、 「信濃の国」のほうは論議する余地もなくみんな歌っているという話を 聞いたことがあります。
卒業式では県の旗が壇の中心に置かれるそうですね。
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私はプログラマです。1040 formに私の職業としてそう書いています -- Ken Thompson
しかし! (スコア:1)
この福岡の問題は通信簿だけの評価にしたこと。愛国心を育てるために、楽しい教育内容を用意すればいいと思う。例えば、音楽教育に尺八や三味線を導入して、日本の民族音楽に興味を持たせるとか・・・。そうすれば外国人児童にだって好評な教育内容にもなるし。
例がまずくないか? (スコア:1)
>例えば、音楽教育に尺八や三味線を導入して、日本の民族音楽に興味を持たせるとか・・・。
で、君はリコーダー [yamaha.co.jp]が好きになったかね?
激しく同意だが (スコア:1)
#あ~、先週いらない荷物を整理したときに、机の中から発掘された昔のリコーダーを燃えないゴミに・・・。
Re:例がまずくないか? (スコア:0)
Re:例がまずくないか? (スコア:0)
Re:しかし! (スコア:1)
他人に評価されること自体間違ってると思うんですが。
あくまで話題は通信簿なのだし
Re:しかし! (スコア:1)
音楽の時間にふるさとの文化うんぬんてことで福岡の民謡を知っているかと問われ、
(私は他地方から転校してきたばかりなので)知らないと答えたらば
どこの出身かと問われたので正直に出身地を答えたというエピソードを思い出しました。
いうならば、愛国心ではないですが、私は教育の場で愛郷心を試されて異郷人ゆえに困惑したわけです。
その結果が何らかの評価につながったかどうかは知りません。
他にも理由はあるのですが(成年までに住所変更五回)、こんなエピソードもあって、
私自身は自分が所属する地域性を失っているという認識を持っています。
同時にさまざまな土地に所属しているという感覚もありますが。
Re:しかし! (スコア:1)
今ではそこまで極端ではないと思いますが、そういう土地柄ではあるのでしょうね。
うじゃうじゃ
Re:しかし! (スコア:0)
Re:しかし! (スコア:0)
Re:すかし! (スコア:0)
Re:すかし! (スコア:1)
学校じゃなくても、地元のお祭りに参加させられるんで踊りの練習したりとか。
そういうのって珍しかったんですか?もしかして。
東北の片田舎出身ですが。
#確かに今でもやっているかは定かじゃないが
Re:すかし! (スコア:1)
全国的にも有名な祭りではなく、地元の小さな祭りの方ですが。
Re:すかし![脱線] (スコア:1)
Re:すかし! (スコア:1)
で、卒業式では県の旗が壇の中心に置かれるそうですね。
なんとなく『愛国心』と目を三角にして怒鳴ってるヒトたちよりも、長野の人のほうが人間として信頼できそうな気がします。なんとなく。
Re:すかし! (スコア:1)
文句なしに歌いますね。卒業式だけじゃなく。入学式に始まって、
始業式、終業式、運動会、音楽会、etc. 行事のあるたびに歌っていました。
県人会なんかでも必ず歌うそうですが、私は参加していないので
よくは知りません。
長野県民なら99%は歌えるんじゃないかと言われてます。半ば、
洗脳教育のような気もしないではないですが、少なくとも長野県に
愛着を持たせるという点では成功しているようです。
日章旗と一緒に置いてあったと思います。
独立? (スコア:0)