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以下私個人の私見と言うことでお願いします。 第二次世界大戦中、八幡製鉄所や三井三池炭鉱、住友炭鉱などに多数の朝鮮人・中国人が強制連行されて労働を強いられたことはご存知かと思います。 劣悪な環境の中で命を落とされた方も多くおいででした。 福岡ではありませんが花岡事件というものもありました。
ドイツも同じような問題がありましたが、戦後のドイツは被害者にきちんと謝罪・補償し、ナチスの残党を徹底して追いかけて裁判にかけ、戦後のドイツはナチではないのだということを身を
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弘法筆を選ばず、アレゲはキーボードを選ぶ -- アレゲ研究家
福岡市ってのが (スコア:2, 参考になる)
それをやらなくてもいいだろうとは思いますね。
ちょっと無神経すぎるでしょう。
Re:福岡市ってのが (スコア:0)
どこが「無神経」なんでしょうか?
朝鮮半島に遠慮しろって意味なら、それこそ、愛国心「ゼロ」って評価でしょうね。
なんで、福岡でやると無神経なのかを説明してほしいです。
Re:福岡市ってのが (スコア:1)
以下私個人の私見と言うことでお願いします。
第二次世界大戦中、八幡製鉄所や三井三池炭鉱、住友炭鉱などに多数の朝鮮人・中国人が強制連行されて労働を強いられたことはご存知かと思います。
劣悪な環境の中で命を落とされた方も多くおいででした。
福岡ではありませんが花岡事件というものもありました。
ドイツも同じような問題がありましたが、戦後のドイツは被害者にきちんと謝罪・補償し、ナチスの残党を徹底して追いかけて裁判にかけ、戦後のドイツはナチではないのだということを身を
Re:福岡市ってのが (スコア:0)
それに自国に対する愛国心の評価をするのがなぜ人権の侵害なのかさっぱり訳がわかりませんです。
#過激派が怖いのでAC
Re:福岡市ってのが (スコア:1)
頭を使ってない証拠ですね。記事を読めば判ることだし、常識があれば
判ることですが、「日本に住んでいても日本国籍を持ってない人
--- 天婦羅★三杯酢 temp@sunbuys.co.jp ---
Re:福岡市ってのが (スコア:0)
るかっつーだけの話じゃん。
例えば「日本に住んでいても日本国籍を持ってない」北朝鮮人なら
朝鮮民主主義(以下略)に対して愛国心を持てばいい(藁。日本に対
して愛国心持ってくれなんて一言も言ってねーよ。
Re:福岡市ってのが (スコア:1)
わないと思ってるならもう少し勉強した方がよろしいかと。
趣味の強要は立派な人権侵害ですよ。
Re:福岡市ってのが (スコア:0)
>わないと思ってるならもう少し勉強した方がよろしいかと。
だから誰が持てっつって強要してるのよ。評価なんだから愛国心
もってるか?だろ。通・知・表、もらったことねーの?
積極性とか協調性とかあったろ。それと同じ。教師が限られた学校
生活の中で国の自然に、人々に、食べ物に格別興味があって愛して
いるとみたか、もっとほかのことに興味を持ってるように見えるか
を主観的に判断する。日教組とかの教師にちゃんと判断できるかど
うかは知らんけど
Re:福岡市ってのが (スコア:1)
>>わないと思ってるならもう少し勉強した方がよろしいかと。
>だから誰が持てっつって強要してるのよ。評価なんだから愛国心
>もってるか?だろ。
ある特性について通知表で評価する、ということは児童が「その方向に導かれることが望ましい」って定義することですよね?
Re:福岡市ってのが (スコア:0)
個人の内面的な事象の愛だろうがなんだろうが、それが間違った方向
たとえばストーカーになってしまったら下品だなんて言ってられな
い、第三者が介入しなければならないと思う。それが教育っていう
ものだと僕は思ってる。
で、国を愛することも間違った方向に流されやすいと感じることは
ないかな?
そんなことにならないようにするめには、どうしたらいいんだろう?
小学生だと、まだ愛国心なんかにあんまり興味を持ってない子の方
が多いのではと思う。だからこそ「その方向に導かれることが望ま
しい」ように教育することが大事ではないか。ていうか、最低でも
偏狭な愛国心が論外で、独り善がりの愛はうざいだけってことを教
えたい。
ストーカーの愛と、限定主義的で偏狭な愛国者の愛国心は同じものだ。
奴らは愛国心を持ってない者より始末に終えぬ。
ストーカーの愛 (スコア:0)
教えてあげるんだ!!」
いや確かにシマツに負えない(汗