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愛国心を通知簿で評価」記事へのコメント

  • by Anonymous Coward on 2002年10月10日 11時03分 (#180864)
    スレッド一個一個を突っ込む気にもなれないので全体に対して書くが・・・ 過剰反応と「嫌国心」の出過ぎじゃないですか? もとより小学校の社会科指導要領は、自分の市町村→県→日本の順に学ぶ様に 出来ており、最終的に日本の文化・社会・歴史を含む形で作られてます。 当然地域ごとに「朝鮮出身」や「欧米」からの児童もいるでしょう。だったら それらの子供達には自分たちの社会(母国)の事も教えてあげるのが筋でしょう。 その上で、自分が国籍を持つ国に対しての誇りや、反省に興味を持たせるべきで しょうし。 だいたい愛国心て何でしょうか? 国家単位での国旗とか象徴的なものにもつのは、良いですがもっと生活に根ざ したものがあるでしょう?外国に行って「白いご飯」が食べたくなる自分自身 の生活習慣・文化をひっくるめて、くに(この場合は地域・ふるさとの意味)に 対して、愛情・慕情の念をもっても良いのではないでしょうか? 無論、朝鮮の方は自分の生活してきた文化・生活・地域にそういう念を持てば 良いでしょうし。 過去のことにこだわるのは、いいんですが国のこと以上に、子供らにとって、 「過去の悲惨な歴史」は現実味無いんじゃないですか? 小学生ぐらいだと、日本人とか何人とかあんまり気にしないで遊ぶもんですし。 戦争補償とか強制連行とか、すぐ国家間の問題に誇大化して、ステレオタイプ化 して対立する方々はもうちょっとクールダウンしてください。 教えるべきは、国家間の対立・負の歴史ではないはずです。
    • >> 教えるべきは、国家間の対立・負の歴史ではないはずです。

      隠蔽しろとでも言うのでしょうか。正負に関わらず教えるべきです。
      親コメント
    • 自分の育ってきた文化に対するなんとなしの愛情(白い御飯が好
      き、など)は別に学校で教わったりあまつさえ「通知簿の評価対
      象」などにする物じゃないと思うが。
      国家間の対立・負の歴史を教えろ、なんて書いてる意見も(ほとん
      ど)見かけないしな、大抵は「評価す
    • by Anonymous Coward
      一応、匿名にしておきますが...
      マジで小学三年生時に、担任教師から洗脳されかけた身としては、教師というか学校側のこういう姿勢そのものが危険だと思います。

      結局、これらの学校では、「ここは日本人だけの国」という考えがあって、他国籍の生徒のことは考慮してないわけでしょ?
      他国、他民族に対する尊重の念が欠けてるから、こういうことになると思う。
      根底にそういう考えがあるから、こういう評価表を作るわけだし、それらの態度は、必ず授業にも表れます。
      生徒側、特に小学校の低学年くらいは、スポンジみたいなものだから、すぐ吸収しますよ。
    • 思想と言論の自由って保証されてましたよね、確か。
      教育というのは思想のベクトルがあってはならないものではないかと思いますが。
    • 偏った戦後教育の犠牲者たちの妄想なんですよ。

      私も含めて・・・。
    • …改行ぐらいしろ。

      上の発言とやらを見てみたが、『「嫌国心」の出過ぎ』ってのはどの辺りなんだろう?
      まったく分からん(煽りを本気にしてるのかな)。

      日本を愛するものならば、正しい日本語理解ぐらいは出来るように(藁

      あと一言。
      人をバカって言う人は、自分もバカなんだよ。

      いじょ。
    • 「僕を愛して!」だってさ、ぷぷっ!
      痛いヤツが居たもんだね。

      それだけの話しです。

      俺は、「僕を愛して!」なんて痛い事を言わない日本が大好きです。
      だから、こんな痛い話はさっさとなくなって欲しいです。

長期的な見通しやビジョンはあえて持たないようにしてる -- Linus Torvalds

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