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> 偶数と奇数をたすと、答えはどうなるでしょうか。
これって「1つの偶数と1つの奇数」である事は自明なの？そう思っちゃうのはへそ曲がり？
自分が学生時代には、数学の問題では「1つの」は必ず書かれていた気がします。
> そうなる理由を下の空欄で説明してください。
こんな曖昧な指示も、高校以降の数学の問題文では見た事ないので、学生時代なら戸惑ったと思うし、社会人になった今は「証明せよ」だとは判断しない。如何に平易な表現で相手の納得を得るか、って考えちゃう。
> A９．問２－１は論証する力を見るための問題ですので，選択だけが正しくても部分点は出ません．選択肢を設定したのは，問題文を勘違いして読んだ人がいた場合，答案の総数から除くなどの判断をするためです．
「1つの」を付け忘れる出題ミスに引っかかって(c)と答えた人を除外した上で、残った人間の中で論証できた回答を正答とする…え？
うーん、普通のペーパーテストであれば、論証部分の回答で採点者が出題ミスに気付くから、「答案の総数から除く」事にはならないはずなんだけどなぁ。(^-^;;
単なる条件の絞込み不足であって、「出題ミスで絞り込めてない場合」でも、たまたま出題者の意図通り「1つの偶数と1つの奇数」と読んで答えている場合でも、それぞれの条件において正しく論証されていれば正答とするのが普通のテスト。それが出来ないのであれば、「採点する能力が無い」としか…
この日本数学会の人達は、高校で「教育実習」してみたらいいんじゃないかな？どうにも「思い込みに囚われる」と言う世間知らず臭がする。これは心配になるわ。そこらの大学四年生の方がまだマシだろう。実験途中でミスに気付けないのも普通の理系学部生以下だ。残念ながら、
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クラックを法規制強化で止められると思ってる奴は頭がおかしい -- あるアレゲ人
問2-1で躓きました (スコア:0)
> 偶数と奇数をたすと、答えはどうなるでしょうか。
これって「1つの偶数と1つの奇数」である事は自明なの？
そう思っちゃうのはへそ曲がり？
自分が学生時代には、数学の問題では「1つの」は必ず書かれていた気がします。
> そうなる理由を下の空欄で説明してください。
こんな曖昧な指示も、高校以降の数学の問題文では見た事ないので、学生時代なら戸惑ったと思うし、
社会人になった今は「証明せよ」だとは判断しない。如何に平易な表現で相手の納得を得るか、って考えちゃう。
Re:問2-1で躓きました (スコア:0)
> A９．問２－１は論証する力を見るための問題ですので，選択だけが正しくても部分点は出ません．選択肢を設定したのは，問題文を勘違いして読んだ人がいた場合，答案の総数から除くなどの判断をするためです．
「1つの」を付け忘れる出題ミスに引っかかって(c)と答えた人を除外した上で、
残った人間の中で論証できた回答を正答とする…え？
うーん、普通のペーパーテストであれば、
論証部分の回答で採点者が出題ミスに気付くから、
「答案の総数から除く」事にはならないはずなんだけどなぁ。(^-^;;
単なる条件の絞込み不足であって、「出題ミスで絞り込めてない場合」でも、
たまたま出題者の意図通り「1つの偶数と1つの奇数」と読んで答えている場合でも、
それぞれの条件において正しく論証されていれば正答とするのが普通のテスト。
それが出来ないのであれば、「採点する能力が無い」としか…
この日本数学会の人達は、
高校で「教育実習」してみたらいいんじゃないかな？
どうにも「思い込みに囚われる」と言う世間知らず臭がする。
これは心配になるわ。そこらの大学四年生の方がまだマシだろう。
実験途中でミスに気付けないのも普通の理系学部生以下だ。残念ながら、