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小中学校での教材費の増額は「理科好き」につながるか」記事へのコメント

  • 今の世相やスラドのコメントを見てると、仮にその手の道にすすんでも前途は暗そうだし、小学校あたりで理科好きにできても成長の過程や家族や親戚の話、ネットとかで現実を知って幻滅するだけで終わりそうな気がするけど。

    • by Anonymous Coward

      理科好きの人口総数を増やす意義はあると思うが・・・

      言わせてもらうと、業界で生き残る、成功する人間の多くは、大学生になってからサイエンスの本当のおもしろさに気がついたやつだね。大学デビュー組は強いよ。逆に幼少の頃からの科学オタク組は弱い。

      科学オタクは早熟なのだが、積み重ねる努力をないがしろにしがちで、大学や大学院ではただのゴミ。っていう人が多い。受験勉強とか、文系科目とか馬鹿にしがちでしょ。そういう人は大抵ダメ。(馬鹿にして、でも要領よく優秀な成績が出せればむしろいいのだが)はっきり言って、普通に勉強にも「適応」出来る人材の方が役に立つ人材に育つ確率が高い。

      無論、何事にも例外はあるが。
      それはむしろ業界では非常にマイノリティです。

      無論、業界的には「理系」に「進学」する人口を増やしたい切実な思いはあるが、それは理系進学後の就職先の問題に還元される。就職先とその後の職場での地位や立場向上がたぶん一番「理科」を選ぶ人を増やすことになると思う。動機は不純でもいい。熱意と能力は後からついてくる。そうしたら嫌でも優秀な人材は増える。

      • by Anonymous Coward on 2013年01月18日 9時22分 (#2308118)

        「業界で生き残る、成功する人間の多くは、大学生になってからサイエンスの本当のおもしろさに気がついたやつだね。大学デビュー組は強いよ。逆に幼少の頃からの科学オタク組は弱い。科学オタクは早熟なのだが、積み重ねる努力をないがしろにしがちで、大学や大学院ではただのゴミ。っていう人が多い。受験勉強とか、文系科目とか馬鹿にしがちでしょ。そういう人は大抵ダメ。(馬鹿にして、でも要領よく優秀な成績が出せればむしろいいのだが)はっきり言って、普通に勉強にも「適応」出来る人材の方が役に立つ人材に育つ確率が高い。」
        という意見にはまったくもってその通りではあるけれでも
        実はそれこそが最大の問題点ではないのでしょうか?

        wikipediaより引用
        近年の脳科学の研究では、天才と一般人とで、トータルすれば能力量に差は無いが、天才の場合「一般人であれば誰でも出来ることが出来ない反面、一般人には困難なことをた易くこなしてしまう」という、アンバランスに偏った才能の持ち主であるという説が有力となっている。好きな小説などに関しては一字一句間違えず暗唱できたフォン・ノイマンは、何十年も居住している家の棚の食器の位置すら覚えられなかった。電気工学で傑出した業績を残したエジソンは、微分積分などの高等数学を知らなかった(このため、交流の原理を理解できず電流戦争に敗北したといわれている)史実は有名である。

        現在の大学や大学院企業で役に立つ人材とは既にテーマの決まった物の追従実験や周辺の改良などの作業でしかないという面もあると思います
        そのような「作業」から世界に売れて莫大な利益を出す発明や研究は生まれにくいと言う面もあるのではないかと思いますよ

        親コメント

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