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大学生が個人で執筆・出版した工業高校用の教科書が採択される」記事へのコメント

  • 表題の通り、日本の教科書は特に科学・技術・社会の分野において
    十数年前に学会で否定・刷新された内容を記載し続けたり
    著者の誤解や思い込みによる誤記や私論が展開されるなど、問題が多いように感じる。

    さらに(教育のプロであって学問のアマチュアである)現場の教師が
    これまた聞きかじりや思い込みにより修正をかけるため、非常に混乱した内容となる。

    # 数十年前から教育現場で行われている、算数の「様式化」や
    # 社会史を中心とする「プロバガンダ化」も、教育現場の暴走だろう

    せめて教科書は国家認定への申請であることから、(現状の一部学者に頼るのではなく)
    検定通過の前に内容をすべて公開し広く意見を募るなど、第三者によるチェックを強化できないだろうか?

    • Re: (スコア:2, 興味深い)

      by Anonymous Coward

      たぶん記述が不正確なのは最新の研究を反映した正論を展開しても検定に通らないからじゃないかな。
      執筆者は検定を通すという分野のプロだと思いますよ。

      • Re: (スコア:2, すばらしい洞察)

        by Anonymous Coward

        そうだとしたら話が逆で、検定のほうを改善すべきということじゃないのか

        • by Anonymous Coward

          それが一つ、もう一つの解決法はイギリスのように検定をなくすことだな。

          • by Anonymous Coward on 2013年01月21日 12時07分 (#2309792)

            アメリカにも教科書検定ないけど、ファインマンの自伝読むと、算数の教科書内容がどこの教科書もひどいって話があったな。

            何千光年も離れたところの星の温度の平均を出すとか確かにひどいと思う。

            親コメント

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