「進化とイオンすらない日本の教科書」記事へのコメント

生物学の根幹

[Anonymous Coward]

である進化論を教えないなんて、気が狂っているとしか思えない。

Re:生物学の根幹

[Anonymous Coward]

100年以上経っても「進化 学」にはならずに「進化論」のまま。
つまり、未だに仮説に過ぎない。
それをあたかも科学的事実かのように教える現状の方が問題。
多くの人は確証もなく「進化論」を信じているが、それは学生

Re:生物学の根幹

[Anonymous Coward]

>生物の多様性を説明するひとつの仮説である

で、別な仮設として、「天地創造説」や「記紀の神話」を教えるんですね、きっと。

Re:生物学の根幹

[dice-k (9534)]

ある意味、それもありなんじゃないかと思います。
「あれもあるし、これもあるよ」ってのを並べた上で、
「さて、あなたはどう考えます？」ってのが重要なんじゃないかと。
多様な選択肢を提示できる、また、学ぶ者がそれらを選

Re:生物学の根幹

[Anonymous Coward]

> 多様な選択肢を提示できる、また、学ぶ者がそれらを選択する上での"手引き"を提示できるのが、「教師」だろうと思うので。

とても、耳ざわりのよい言葉に聞こえます。
ですが、進化論と創造説などという、どちらが確からしいかがはっきりしているものでやってはいけないと思います。
そんなものでやらなくても、まだ大勢の納得する学説が成立していない、魅力的なものはたくさんあるわけ

Re:生物学の根幹

[Anonymous Coward]

＞例えば、
＞"1+1は2かもしれないし、80かもしれないよ。さて、あなたはどう考えます?"
＞などといわれても、なにも重要そうには見えません。
＞ただ混乱するだけでしょう。

学問の違いを認識してください。

初めに定義在りきとして始める数学においては
１＋１＝２　と明確な答えがでてきます。
これは、答えが帰納的に求めることができ

Re:生物学の根幹

[ready2sleep (12764)]

うーん、数学に関する理解の甘さと、帰納/演繹を 完全にとりちがえちゃっているのが致命的ですね。 論旨の根幹で失敗しちゃってます。ので主張そのものが無意味。

＃理系の大学生以上なら、まず犯さない類の間違いだと
＃思うのですが…そりゃ個人差はあるでしょうけどね。

図らずも#237207自身が、 「初学者が、自分の直観や経験に反するような理論を提示されると混乱する」 の例になってしまっていることですし、 初学者相手に安易に学説を並べるのは賛成できません。