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この前、大学の先生と飲む機会がありましたが、その先生は「3,4回生こそ教養科目をとるべきだ」と自説を述べておられました。「1,2回生の教養科目だと、そこで終わりだから」と。なるほどなと思いました。理系文系問わず、勉強は一生するものだと思う私は、同感しました。
教養部の授業って、ただ教科書をなぞるだけなのばっかりでした。これでは、いくらやっても肝心のソウルは伝わらないと思います。
むしろ、左翼にかぶれた講師の授業のほうがソウルフルであり、伝わるものがありました。講師の資質(ソウル)の方が重要な気がします。
高校の物理の教師がソウルフルに君が代反対を唱えてました。授業しろっての。
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「科学者は100%安全だと保証できないものは動かしてはならない」、科学者「えっ」、プログラマ「えっ」
3,4回生こそ教養科目を (スコア:1)
この前、大学の先生と飲む機会がありましたが、
その先生は「3,4回生こそ教養科目をとるべきだ」と
自説を述べておられました。
「1,2回生の教養科目だと、そこで終わりだから」と。
なるほどなと思いました。
理系文系問わず、勉強は一生するものだと
思う私は、同感しました。
Re: (スコア:1)
教養部の授業って、ただ教科書をなぞるだけなのばっかりでした。これでは、いくらやっても肝心のソウルは伝わらないと思います。
むしろ、左翼にかぶれた講師の授業のほうがソウルフルであり、伝わるものがありました。講師の資質(ソウル)の方が重要な気がします。
Re:3,4回生こそ教養科目を (スコア:0)
高校の物理の教師がソウルフルに君が代反対を唱えてました。授業しろっての。