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子供たちに読んでもらいたい本のリストについては、議論の過程において、審議会自体がそのようなリストを提示する事が必要かどうか、本への興味はいわゆる「つまらない本」も含めて多読乱読から生まれるのであり、そのような環境をつくる
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アレゲはアレゲを呼ぶ -- ある傍観者
老害の最たるもの (スコア:2, すばらしい洞察)
「読書を強制する」ことではありません。
このシンギカイとやらがどんなメンバーか知りませんか、
答申書に書かれている本当の答申は
「いまどきの若い者は」でしょう。
リストを見て、ン十年前に小説のタイトルと作者名
(もちろん読んだことなんか無い)を丸暗記させられたことを
思い出させられて鬱になりました。
ここで合言葉
「バーチャルリアリティは悪である!」
Re:老害の最たるもの (スコア:1)
> 「読書を強制する」ことではありません。
半分賛成で半分反対。程度問題でしょう。
まず、読書を強制する(し過ぎる)ことには私も反対です。私は比較的読書は好きな方ですが、もし学校の授業で読書を今まで以上に強制されていたら、読書が嫌いになったと思います。これはコンピュータでも同じで、学校でコンピュータの授業があったら、コンピュータを好きになったかどうか。
一方、「読む楽しみを教えること」については、賛成できません。そんなこと教えられるものじゃありません。きっかけを与える程度のことはできるかもしれませんけど。そういう意味では、読書感想文を夏休みの課題として与えることなどで、ある程度読書を強制してそのきっかけを与えるのは悪くないと思います。
#あ、でも、理科とかは学校で強制されたけど好きだなぁ。社会も。あれ?数学もか?うーん。
Re:老害の最たるもの (スコア:0)
> 答申書に書かれている本当の答申は
> 「いまどきの若い者は」でしょう。
私もこのシンギカイとやらがどんなメンバーか知りませんが、
最近の年寄りには、本の内容なんか覚えてもいないくせに、
その本が自分の書斎にある事を自慢
Re:老害の最たるもの (スコア:0)
>大事なことは「読む楽しみを教えること」で、
>「読書を強制する」ことではありません。
何とまぁ間抜けな意見だ。いや、意見以前、ただ言葉を弄んでるだけですな。
過去の経験しか依りどころのない老人も迷惑だが、表面的な知識だけで大仰に語る青年も始末が悪い。
Re:老害の最たるもの (スコア:1)
「教育とは洗脳なり」ですか?(w
オウム真理教を擁護するときに、しばしば用いられた論法と記憶しております。
程度というものを故意に考慮しない詭弁の類ですな。
> 表面的な知識だけで大仰に語る青年も始末が悪い。
まったく同感です。
Re:老害の最たるもの (スコア:1, すばらしい洞察)
これも老害? (スコア:0)
議論?
それはどの議論だ?
> 言葉尻をとらえて解釈しているのはどちらか、
> 読者諸賢には判断できるでしょう。
なんだかなぁ...。
まさか、この#247067のAC氏は、
#246918のAC氏と同一人物なんです
Re:これも老害? (スコア:0)
>それはどの議論だ?
もちろん「答申」のこと。
何の話してるの?
Re:老害の最たるもの (スコア:1)
Re:老害の最たるもの (スコア:0)
>しております。
とか言っときながら
>> 表面的な知識だけで大仰に語る青年も始末が悪い。
>まったく同感です。
って、自分のこといってんのか?ネタか?
Re:老害の最たるもの (スコア:0)
祇園精舎の鐘の音(こえ)...はまだ覚えさせられてるんでしょうか?
そのころ源平討魔伝が流行ってた記憶が...
暗記 (スコア:1)
丸暗記 (スコア:1)
沙羅双樹の花の色、移りにけりないたづらに
…あれ?
といいかげんに覚えてる例でした(^^;
#ほんとは「盛者必衰の理をあらわす」「花の色は移りにけりな」
Team Slashdot Japan Orca部もよろ
Re:老害の最たるもの (スコア:0)
Re:老害の最たるもの (スコア:0)
おもしろい本、つまらない本、
ためになる本、ためにならない本、
愛国心を育む本、嫌国心を助長する本、
と言った「多読乱読リスト」を作成し、
各カテゴリーから数冊ずつランダムに選んで、
「読んでもらいたい本」リストにするに違いない!
# んなアホな。