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小5からの英語授業が実施される方向へ、中学では英語での英語授業が原則に」記事へのコメント

  • by Anonymous Coward on 2013年12月13日 20時49分 (#2511625)

    「いろはにほへと」も教えない。 古事記も教えない。 
    何人に育てようとしているのか ? 
     
    日本は、ほぼ日本語だけで経済が成り立っている。
    世界のわずか2%の人口で、17%の経済を成立させている。
    今後も変わらない。 おバカなマスコミに騙されないように。
     
    基礎だけにとどめ置き、正しい「歴史」を必須にすべき。
    特に、明治から戦後を先に教えるべき。

    • by je1ocv (46043) on 2013年12月13日 21時15分 (#2511656) 日記

      世界のわずか2%の人口で、17%の経済を成立させている。

      その日本の経済を成り立たせている輸出産業は日本語だけで成り立っているのですか?

      #I realized my through skill is very low.

      --
      640GBはすべての人にとって未来永劫充分なメモリだ。
      親コメント
      • by SteppingWind (2654) on 2013年12月13日 21時56分 (#2511685)

        少なくとも9割方は日本語だけで成り立っています.

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        • by USH (8040) on 2013年12月14日 5時55分 (#2511793) 日記

          確かに、日本の GDP 520兆円に対し輸出額63兆円なので、9割弱は国内向けというのは正しい。

          ただしこの内、サービス業が7割というのが重要。サービスの値段は、モノの値段、ひいてはその国の対外的な産業力によって引き上げられる。

          出典がどこか忘れましたが、例えば床屋。日本の床屋と、例えばアフリカの小国の床屋。おそらく値段は10倍くらいは違うでしょう。ですが、床屋の能力が、日本とアフリカで10倍違うわけではない。違うのは、そこに住んでいる一般人が払える金額。そしてその差の根源は国際的な産業競争力の差。特に資源や土地を持たない日本は、純粋に技術で対外的な競争力を維持しないといけない。国内で閉じていたら、最貧国。

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    • by firewheel (31280) on 2013年12月13日 21時16分 (#2511659)

      >日本は、ほぼ日本語だけで経済が成り立っている。
      >世界のわずか2%の人口で、17%の経済を成立させている。

      少なくともITの世界では、もはや英語なしでは産業が成立しないと思う。
      その17%の日本経済を成立させるためには、優れた科学技術が
      必要不可欠だと思うけどね。

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      • by st1100 (45287) on 2013年12月14日 1時37分 (#2511766)

        英語圏・非英語圏共々、IT技術者がBASIC語で意思疎通ができた
        なんて昔話をどっかで読んだ。
        少なくともITの世界では、もはやBASICは過去の遺物にこそのなりつれ

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      • by Anonymous Coward

        現状、どちらも同じくらい重要です。
        一方だけ偏重するのは良くない。

        英語だけにすれば日本の独自性が徐々に崩壊し、
        日本語だけやれば世界とやりとりできません。

        とはいえ、言葉だけの問題じゃないので、
        会話法、そして文化や歴史の知識も必要なので
        やることいっぱいありますねー

        • by Anonymous Coward

          誰も英語だけにする話なんてしてませんよ。

        • by Anonymous Coward

          自国の歴史や言語を否定して創出(捏造)する国にはなりたくないね

    • Re:倭人・大和人 (スコア:1, すばらしい洞察)

      by Anonymous Coward on 2013年12月13日 23時11分 (#2511721)

      あなたの好きな明治から戦後の歴史によると、
      世界のわずか2%の人口で、17%の経済を成立させていた原因はなにでしょうか?
      その原因は、今後も変わらないのですか?

      変わりゆく現状を見て将来に対する備えをすることをせず、歴史という過去の栄光にすがって生きようとするバカは、
      ひとりで勝手に滅びて下さい。同じ国に住む他の人を巻き添えにしようとしないで下さい。

      親コメント
    • by fukapon (4131) on 2013年12月14日 0時09分 (#2511746)

      戦後は盛り上がるんだけど、ちょっとそこを教えるのはまずいんだよね。
      だって、今の教師がサボってますってのを教えざるを得なくなるから。

      親コメント
    • Re: (スコア:0, フレームのもと)

      by Anonymous Coward

      義務教育の日本史授業は、飛鳥から江戸幕府成立くらいまではじっくりと念入りに無駄なこだわりたっぷりにやるのに、
      明治以降の近代史くらいになると触るだけ、第二次世界大戦以後だと教科書を読むことすらしませんよね。
      あれはつまるところ日教組社会科教師のサボタージュなのだということが高校入学後よくわかりました。

    • by Anonymous Coward

      全世界のGDPに対する日本の割合は1割切って久しいのだが、

    • by Anonymous Coward

      確かに。
      当時のアジアが欧米からどういう扱いを受けてたか、日本人の中でも国際感覚のある人がアジアのインフラをどれだけ整備したか、昭和初期に軍部が政府のどんだけ言うことを聞かずに暴走して国益を損なったか、なんてのは中等教育あたりでしっかり教えるべきですね。

      > 特に、明治から戦後を先に教えるべき。

      この辺の歴史の面白さと複雑さは、小学生にはきっとまだ分かりませんよ。最初ってのは反対ですね。聖徳太子とか源平あたりの分かりやすいところが先でいいんじゃないでしょうか。
      あと、現政府は明治政府を引き継いでるから、例えば政敵である西郷さんなんかを公平に扱えるのか、とかの不安があります。

      • by USH (8040) on 2013年12月14日 6時09分 (#2511794) 日記

        高校までのの歴史って、本当にいるのかなぁ。

        個人的には、高校まで歴史は大嫌いでした。授業が選択になってからは完全放棄。年号と、人や改革の名前を覚えるだけの無味乾燥な授業。重箱の隅つつくような試験問題。やる意義全くわかりません。

        大学の頃から歴史が面白くなりました。司馬遼太郎の歴史小説あたりから入り、いろいろ歴史の解説本も読みました。なんで秀吉が天下取れたのかとか、謎がいろいろありながら、またいろんな解釈がありながら、歴史が肉付けされていくのは面白い。年号なんかほとんどわかりませんが、順序関係は腑に落ちる。

        つまり、歴史に興味持つ人間は、学校でやらなくても、大人になってからでも勝手に勉強していくが、興味持たない人間は、義務教育でやっても、無味乾燥な知識を一時的に暗記するだけ。

        「歴史教育を」と言っているのは、どこかで勘違いしている「古き良き日本」を後生大事にしたい一部の人だけのように思う。

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    • by Anonymous Coward

      平均的にはアメリカ人より日本人の方が教育レベルは高いと思われるけど、
      アメリカの方が一人当たりのGDPが高いのはなぜでしょう。
      英語が話せるから、と考えることもできますね。

      • by nim (10479) on 2013年12月19日 23時29分 (#2515143)

        >アメリカの方が一人当たりのGDPが高いのはなぜでしょう。

        為替レート

        親コメント

クラックを法規制強化で止められると思ってる奴は頭がおかしい -- あるアレゲ人

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