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過去の技術を子供に教えるには?」記事へのコメント

  • by Anonymous Coward

    過去の技術だったらWebの動画で子供でも簡単に理解できると思ってるのかねぇ。
    使える資源や機構が限定されている分、それらを応用して必要な機能を実現するための工夫が半端ない。この工夫の部分が容易には継承できないからこそ過去の技術はしばしばロストテクノロジーになってしまう訳で。
    蒸気機関とか見てみなよ。イラストレベルでは動く理屈は理解できるけど、こんな機構からあの重い列車を100km/h超で引っ張るパワーが取り出せるなんて、本当に信じられないよ。

    • by Anonymous Coward

      「イラストレベルの動く理屈」を教えたいということなんじゃないですか?

      「工夫」の部分は、実際にその技術を使ってプロとしてやっていくときに必要になるもので、
      それを子供に教えよう、という話でないことは明らかだとおもいますが。

      あと、工夫が半端ないというのはその通りだと思いますが、

      >こんな機構からあの重い列車を100km/h超で引っ張るパワーが取り出せるなんて、

      この例は半端ない工夫がわかってない例なんですか?
      単に想像力の問題としか思えませんが。

      • by Anonymous Coward

        世のトンデモ理論や永久機関だって“想像力”の中ではうまく動くわけで

        単に想像力の問題としか思えませんが。

        想像力を使う段階でダメダメ。

        • by Anonymous Coward

          定量的に考える、つまり火室の発熱量やエネルギー効率から概算してみれば、「本当に信じられない」と言うことの方が
          「本当に信じられない」しな。

          • by Anonymous Coward

            いやいや、エネルギー効率というのはあくまでテクノロジーの「結果」であってさ。
            そのエネルギー効率を実現するためのテクノロジー、たとえばシリンダーの気密確保のために要求される加工精度とかが現代の俺らから見ても凄いという話よ。

            • by Anonymous Coward on 2014年01月26日 20時51分 (#2533855)

              > たとえばシリンダーの気密確保のために要求される加工精度とかが現代の俺らから見ても凄いという話よ。

              時に1988年、某工業系学校の文化祭で蒸気機関車を1/2だか1/3だかでイチから製作したことがあったんだけど、

              「蒸気は漏らしてはならない」
              「シリンダーは摺動しなければならない」

              という相反する要素を満たしかつ「蒸気の温度で寸法が変化する」というコトにも対応する必要があって
              恐ろしいほどのトライ&エラーがあったんだよね。

              あれから26年か・・・

              親コメント
              • うちの工業高校では、当時、鋳造、切削などの実習の積み重ねで
                万力を作るというカリキュラムがありましたが(他工の場合のことは知らん)
                これが、案外思うように作れない。

                ネジ部分が綺麗に仕上がらないのは仕方ないとしても
                万力の挟む部分が、平行に仕上がらないから
                金工ヤスリで削って、なお綺麗に揃わないとか、もう泣けてくる。

                クラスに1,2人くらいしかまともに仕上がらなかったという…

              • by Anonymous Coward
                昔の学生なら、専門教育を受けなくても高精度に製作していたのに・・・というお嘆きですか?

アレゲはアレゲを呼ぶ -- ある傍観者

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