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日本国内のインターネット普及率が初の50%突破」記事へのコメント

  • by Anonymous Coward on 2003年03月08日 8時31分 (#274978)
    地域格差もあるけど、教育者の知識格差に注目したいです。
    一年ほど前にオンラインゲームのチャットで尋ねたら、関西の中学生は学校でホームページの作り方を教えられていて、同じ時期に青森の中学生はホームページの作り方を知らなかった。

    こういった実態のほうが実は心配。

    # 総人口の半分がホームページを持っていたら、驚くけど
    • by Anonymous Coward
         関西の中学生は学校でホームページの作り方を教えられていて、
         同じ時期に青森の中学生はホームページの作り方を知らなかった。

      そんなものはどうでもいい。インターネットでのマナーを真っ先に教えてやってくれ。
    • by Anonymous Coward
      ホームページの作り方を知っていることのメリットが分からん。
      ホームページの作り方を教えるのが学校の情報教育ですか?
      くだらないね。
      • by snurf-kim (10835) on 2003年03月08日 11時15分 (#275035) 日記
        >ホームページの作り方を知っていることのメリットが分からん。

        テキストエディタの使い方を教えているんじゃないですか?
        教科書はW3Cの勧告書で。
        親コメント
        • Re:数より質 (スコア:2, 参考になる)

          by otk (8452) on 2003年03月08日 15時43分 (#275125) ホームページ 日記
          >テキストエディタの使い方を教えているんじゃないですか?
          >教科書はW3Cの勧告書で。
          そこまで徹底した英才教育なら歓迎(笑)

          でも実態は、どうせ「IBMホームページビルダーの使い方」でしょうね。
          ガッコの先生自身も、それしか使えないでしょうし。

          下は小学校のリンク集ですが、非常にホームページビルダー率が高いです。

          http://homepage2.nifty.com/tama5/shougakko.html
          親コメント
          • by Anonymous Coward
            それすらも使えないセンンセイも多いようで...

            今度うちの子供が小学校に入学するんですが、そこの校長先生に「小学校のWebページを子供が気に入っちゃって、しょっちゅう見てますよ」と言ったら、「

        • 中学生程度での教育的なメリットとして3つばかり思いつきました.

          • 構造化文書の記述訓練. 他人に文意を伝えるための文章の組み立て方(章立て, 箇条書き, 図・表の使い方など)を, HTMLのエレメントと合わせて教えることができる
          • 表示の独立性の学習. HTMLで取り扱う意味に基づく記述と, 実際の見た目との対応関係を認識させることにより, 書式による混乱を防ぐ(w3mのようなテキストブラウザや読み上げ型ブラウザを併用すれば, より効果的でしょう)
          • コンピュータで取り扱いやすいデータ形式について学ぶ

          このあたりって現在の学校教育では弱い部分ですし, 将来にわたって応用が効くという面でも良いのではないかと思います. 問題は, 題材としては良くても教える側が適切な指導をしなければ, 見た目つまらない静的ページを作って終わりってことになりかねないことなんですけどね.

          親コメント
      • by yukio_mat (10683) on 2003年03月09日 0時06分 (#275277) 日記
        ホームページの作り方を教えるのが学校の情報教育ですか?
        くだらないね。
        くだるか、くだらんかってのは、それぞれの価値観なんですけどね…

        うちの子の小学校では、校内のイントラネット内で見えるホームページを、児童に作らせてるようです。
        たぶん、学級新聞とかのノリだと思います。
        子供らが、将来、どんな人間になるのか知ったもんじゃないですけど、引き出しが多いほうが、何かの役にも立つだろうし、話のネタぐらいにはなるだろうから、個人的にはアリだと思いますけど。(フィンランドの兵役程度には話がはずむかなあ?)
        --
        Yukio@神戸在住
        親コメント
        • by Anonymous Coward
          昔ながらの紙の学級新聞ならば、校外の人間が目にすることは
          極めて少ないだろうけど、木ームページは全世界からアクセス
          が可能なわけで。

          何も考えないで「写真入りで自己紹介」なんてページを作ると、
          よからぬ考えを持った人間の目に生徒をさらけ出すことになる。
          誘拐を目論んでいる奴とか、小児性愛に執着している奴とか。
          ストーキング愛好者の目にも止まるかもしれない。

          イソターネットはTVや雑誌と比べて双方向性が高く敷居の低い
          メディアであるから、情報を公開することによってどのような
          リスク
          • by Anonymous Coward
            書いてる内容はまともなのに、だらだらとしょーもないこと書いてるように見えるのは、元コメントをちゃんと読まないからだろうなぁ。

            >>校内のイントラネット内で見えるホームページ
      • by Anonymous Coward
        同感です。

        必要なのはホームページの作り方、ではなくそういう場で自分の意見を発露させるという事自体だと思います。
        ですんし小学生なんかなら、htmlなんぞ無視して素直にテキストで書けば十分。

        日本人は形から入るのが多いのは確かだが、形だけで終わるのも多いので、本質的な処はまず一番最初にきちんと教えておいて欲しい。

    • by Anonymous Coward
      そういうのは放っておいてもやりたい奴はやるんじゃないかと。
      自分が行ってた学校も、同人誌の作り方は教えてなかったし。

      #「インターネットは不良の溜り場」だとか「Webページを作ってはいけない」とか
      #変な思想を教えられてるというのなら問題だけど。
      • Re:数より質 (スコア:2, 参考になる)

        by Anonymous Coward on 2003年03月08日 10時35分 (#275020)
        愛媛県ではあるかも。
        Webページを「思想信条の表現手段」と認定されると、禁止される
        可能性がある。
        情報の「発信の機会」もデジタルデバイドの要素として考える
        べきではないかと思う。

        あそこは10年くらい前まで公立高校の演劇部のコンテスト出場を
        禁止していた。理由は、「思想信条の表現の場」となりうるから。

        そのせいで公立高校の演劇部は活動の場をう失い、自然消滅した
        学校もある。
        県大会は私立の三校だけしか出場できなかった。

        #高校が愛媛の県立だったのでA.C
        親コメント
        • 愛媛に10年位前は市立高校もありましたけど?
          その高校に演劇部があったかどうかは知りませんが(近くに住んでたのに)
          女子が多いんであっても良さそうだが…
          • >愛媛に10年位前は市立高校もありましたけど?

            もしかして、東のほうの商業ですか?

            #知っているところは、県に払い下げられましたけれど
    • by Anonymous Coward
      コモンズ読ませたりblogの20も回らせて3年後について考えさせた方が面白いと思う今日この頃。
      結局使い手が変わらないと何も変わらない。
      道具の使い方や方法論と共に思考レベルで変化しないと。
      ペンと紙でやってい
    • by Anonymous Coward
      ホームページ作成法より同じ義務教育の地域格差の方が問題かな
      先生の得手不得手もあるけどね

目玉の数さえ十分あれば、どんなバグも深刻ではない -- Eric Raymond

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