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学校の先生」記事へのコメント

  • 掛け算の順番を、世の中の通常より厳しく教えている先生がいます。
    プログラミングの学習となると、それがもっと酷い事になり得ます。
     
    そして、
    ・学校の先生の立場としての提唱
    ・前提が偽
    ・掛け算の指導ほどあからさまにやらず、特定の人間のみを被害者に絞る
    事をされると、反駁するのに人生の数割をすりつぶす必要が出ます。
    (権威者がするとそうなるのはプログラミングに限った事では有りませんが。。)
     
    しかし、掛け算の指導は事実で、プログラミングの分野では更にその様な
    やり方の締め付けが可能となるのも事実です。

    • ある新基軸のプロジェクトを、
      ・参加者全てが虚心坦懐に、
      ・権限的にも金額的にも出来うる限り制限を少なくして、
      5年やって成果がゼロなら、その新基軸は「偽」と言って
      良いと思います。
      (学問的厳密性を問われると別ですが、普通はです。)
       
      ここで、プログラミング関連のベースラインを、IT系の
      専門学校で習う事とします。
      #自分は出自がコボラーで、VB6やPHPはすでに他の人が
      #作った常識的なシステムを保守する所から入ったので
      #このラインだと思います。
       
      20年仕事をやってきて、後の15年は、さんざん後輩の人間
      から老害だの古いだのコボラーだのコボラーだのコボラーだの
      言われて来ましたが、

      • 普通の場合、偽を前提とした提唱をしてきた場合、
        偽か判る前に、腹を立てて否定するのが
        普通で、それが知の巨人に権限を不当に独占させる
        理由でした。
        自分の場合、訳あって腹を立てる方を選べなかった
        ため、円環の理の繰り返し回数が所定に達し、
        あたかも、命を取るより野帳を取る様になって
        しまったのは、勿論偶然でしたが、それが結果的に
        「科学的」になったのは幸いでした。
        このエッセイを書けたのは何よりでした。

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