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人材が流動的な米国なんかは各企業のノウハウを集めて体系化し普遍的なノウハウとして教材化されるけど終身雇用の慣習から抜け出せない日本の体質だと実践的な教育を施すには、現場のノウハウが教育サイドに流れず、入社後に教育するって非効率なやり方のまま
そこを終身雇用のせいにするのは、ちょっと違うようなたとえば教育研究機関側が企業や官庁に「出向」の形で現場の人材の派遣を求めることも可能ですよね?可能なことをろくにやってない努力不足の面も大きいでしょう
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アレゲは一日にしてならず -- アレゲ見習い
企業側がノウハウを明け渡さない限りうまく行かない (スコア:1)
人材が流動的な米国なんかは各企業のノウハウを集めて体系化し普遍的なノウハウとして教材化されるけど
終身雇用の慣習から抜け出せない日本の体質だと実践的な教育を施すには、現場のノウハウが教育サイドに流れず、入社後に教育するって非効率なやり方のまま
Re: (スコア:0)
それに、その専門職大学が卒業生の品質を保証するようにならないと駄目でしょう。一定能力を付けていないものは卒業させないという。
ま、どちらも無理そうですが。
Re: (スコア:0)
そこを終身雇用のせいにするのは、ちょっと違うような
たとえば教育研究機関側が企業や官庁に「出向」の形で現場の人材の派遣を求めることも可能ですよね?
可能なことをろくにやってない努力不足の面も大きいでしょう