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やりたい人は自分の金で勝手にやるのが筋だとおもうが。
必要だと思うどんな形であれ学校内で先輩後輩関係を感じられる場ってのは部活動の比率大きいそれは社会生活の学習として役立つと個人的には思ってるしよほど人間関係構築に消極的でなければ人間関係の幅を広げて人格形成にも良い影響を与えやすいと思う……悪い影響与える場合もあるけどね
個人的には悪影響しかないと思う
社会に出てからの(言い換えれば仕事の)上下関係って、実績や能力(指導力含む)、権限とそれに伴う責任を元にしたものであるべきでそれが機能してない組織ほど無駄や生産性の低下が大きい
つまり部活などという、単に生まれたのが自分より1年先か1年後かだけで上下関係ができる組織を受け入れ、それに疑問を抱かない人間を量産してるのが部活の最大の害悪かと
そのあたりは大学部活や儒教的固定観念の問題で、小学~高校部活とは別問題では。
この年齢の1年差はかなり大きいし、自制心が未熟で価値基準の多様化は秩序の混乱に直結している。一つの筋として「学年」「先輩」を入れることは合理的だ。#いっとくが価値観ではなく、価値基準だから。「なにを序列のメインと据えるか」。大学以上の年齢で非合理性が増すとはいえ、そういう差異も考えず害悪だというのは間違っている。
だからそちらの言う害悪を排除するのは、また別の教育や社会的価値観の変容であるべきだろう。
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物事のやり方は一つではない -- Perlな人
学校に部活なんて必要なのかね (スコア:0)
やりたい人は自分の金で勝手にやるのが筋だとおもうが。
Re: (スコア:0)
必要だと思う
どんな形であれ学校内で先輩後輩関係を感じられる場ってのは部活動の比率大きい
それは社会生活の学習として役立つと個人的には思ってるし
よほど人間関係構築に消極的でなければ人間関係の幅を広げて人格形成にも良い影響を与えやすいと思う
……悪い影響与える場合もあるけどね
Re: (スコア:0, すばらしい洞察)
個人的には悪影響しかないと思う
社会に出てからの(言い換えれば仕事の)上下関係って、実績や能力(指導力含む)、権限とそれに伴う責任を元にしたものであるべきで
それが機能してない組織ほど無駄や生産性の低下が大きい
つまり部活などという、単に生まれたのが自分より1年先か1年後かだけで上下関係ができる組織を受け入れ、それに疑問を抱かない人間を量産してるのが部活の最大の害悪かと
Re:学校に部活なんて必要なのかね (スコア:0)
そのあたりは大学部活や儒教的固定観念の問題で、小学~高校部活とは別問題では。
この年齢の1年差はかなり大きいし、自制心が未熟で価値基準の多様化は秩序の混乱に直結している。
一つの筋として「学年」「先輩」を入れることは合理的だ。
#いっとくが価値観ではなく、価値基準だから。「なにを序列のメインと据えるか」。
大学以上の年齢で非合理性が増すとはいえ、そういう差異も考えず害悪だというのは間違っている。
だからそちらの言う害悪を排除するのは、また別の教育や社会的価値観の変容であるべきだろう。