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僻みなどではなく、有効な初等教育には適さないから否定的な意見が多いのだと思いますが。
>学校で教えるのは、PCの“操作”なんですか?
そう
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僻み満載ね (スコア:0)
Windowsやそれに似たGUIの物を、とか言ってる人。学校で教えるのは、PCの“操作”なんですか?
WindowsでWordやらExcelやらIEやら使って教育しても、小
Re:僻み満載ね (スコア:0)
僻みなどではなく、有効な初等教育には適さないから否定的な意見が多いのだと思いますが。
>学校で教えるのは、PCの“操作”なんですか?
そう
またちゃんと読んでない人がいるよ... (スコア:0)
Re:またちゃんと読んでない人がいるよ... (スコア:1)
他の人も言ってたけど、マヂ、超漢字の分解もさせて欲しいよね。
ハードの分解が教育に役立つっていうなら(というのも、PCハード音痴な俺としては
「そんなもん役立つのか?」と否定的な印象しか持てないので…)、
ソフトの分解だって十分教育に役立つはずだ。
それが出来ないのは、ライセンスのせいと、
出来上がったソフト(多くはコンパイル済みのバイナリ)を分解する事が困難かつ無意味であることが多い現状の技術体系のせいと、
であるんだよね。
#こないだも書いたが、完成品の代用としてソースを読むってのは、(技術的に)別の問題だと思う。
車を引き合いに出して説明する人が居るけど、ほんと同じだと思う。
Re:またちゃんと読んでない人がいるよ... (スコア:0)
そう思うのであれば、B-Free [tron-net.gr.jp]を復活させてくれ、おながいします。と言いたくなる罠。
#結局B-Freeには何も貢献できなかったのでAC
Re:またちゃんと読んでない人がいるよ... (スコア:1)
B-Freeに出来て超漢字に出来ない事は、つまり分解だ、ということですね(^^;
超漢字を使わせるなら、その超漢字を分解させてくれ、ということです。
B-Freeを使わせるなら、そのB-Freeを分解させてくれ、という話にも(原理的には)成り得るのですが、
B-Freeは元々分解可能なので、心配(?)は不要で、言う必要も無し。
つまり、くだんの団体が超漢字じゃなくB-Freeを採用(???)していれば、
文句(?)も言わずに済むんですけどね、という。
#「金取るのかよ。じゃあ試すのやーめた>超漢字」と言い放った人間を身近に複数名見たのでG7
#LinuxのようにFree/Openでもなければ、Winのようにユーザ数的スケールメリットがあるわけでもない、となると…
Re:またちゃんと読んでない人がいるよ... (スコア:0)
>文句(?)も言わずに済むんですけどね、という。
部外者であるおまえが文句を言うのは筋違いだろ。
#しかも、今回はたまたま無償提供された超漢字を使うってだけだし。
#しかし、善意でやってて、こういう言うだけバカに揚げ足ばかり(しかも同じことやってる他の団体は叩いてないくせに)とられると
Re:またちゃんと読んでない人がいるよ... (スコア:0)
99%以上の人間が出来ない事をやる必要はないでしょうに。
子供向けのディストリビューション作ったX-Windowでもいいだろうけど、
中古のPCだと動かせても重いだろうし管理も面倒になるでしょ?
あくまで、中古で貰ったPCで管理者の先生が苦労する事無く
ワープロ・インターネットといった事が出来るようにするためでしょ。
それに、英語も分からない低学年の小学生がプログラムに興味を持ったとしても、
OS自体のプログラミングまでに手を出す事はほぼないでしょうに。
前提条件忘れて、一人で突っ走ってません?
Free/Open