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落ち着いてから教育機関宛なら問題ないんじゃ?特にクラスに亡くなった子とか居れば千羽鶴飾って悪いことは無いと思うよ。
で、相変わらず的を外してわら人形論法みたいなことしてる人も居るようだけど、・全ての千羽鶴が迷惑である・全ての千羽鶴が感謝されているといった主張の人が居たらまずそれを宣言しようね。前提がわかりにくいから。それから・一部の千羽鶴は迷惑がられているし一部の千羽鶴は感謝されているということを主張したい人はたぶん反論してる人居ないと思うので頑張って書かなくて良いかと。
もちろん具体的に条件を絞った議論ならどんどんしたらいいと思いますよ経験者が。
感謝と迷惑の定量化・比較なんてできないから、程度問題でしかないのは仕方ないよね。
古着とかは本当に迷惑にしかならないから、いい加減にしなさいよ、とは思うけどー。(置き場所の逼迫・使えるものと使えないもの、サイズの分別や衛生問題で、ほぼ確実に廃棄コストにしかならない)
でも、どちらにしても一番の迷惑は「好意で送ってるんだから贅沢言うな」みたいな叩き方する人だと思う。そしてそういうのが常に一定数居るのも事実。迷惑なモノを送っちゃう人も居ないに越したことはないけど、それ以上にそういう叩くだけの人ってのが一番の害悪じゃないかなーって。
気持ちという部分をばっさり切り捨てて、理屈先行で要・不要を決めつけたり、本当に不要なものと自分が迷惑だと思うものの区別をしなかったり(区別できなかったり)、そういう大声でモラコレ棒を振り回す人も相当な害悪だと思います。そりゃ、好意で送ってるんだから・・って言いたくもなりますよ。古着のような本当に不要だとすでに情報発信されているものを送って、そのような事を言うのは違うと思いますが。
災害当初はそもそも個人の判断で救援物資を送る事自体を自粛した方が良いんじゃないかなあ。一段落付いて、復旧作業に励んでるタイミングで千羽鶴をもらって、迷惑って人はあまりいないと思う。教育機関宛てには限らなくても良いと思うなあ。弔いだけじゃなく、応援の意味の場合もあるし。
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「毎々お世話になっております。仕様書を頂きたく。」「拝承」 -- ある会社の日常
落ち着いてから教育機関宛 (スコア:0)
落ち着いてから教育機関宛なら問題ないんじゃ?
特にクラスに亡くなった子とか居れば千羽鶴飾って悪いことは無いと思うよ。
で、相変わらず的を外してわら人形論法みたいなことしてる人も居るようだけど、
・全ての千羽鶴が迷惑である
・全ての千羽鶴が感謝されている
といった主張の人が居たらまずそれを宣言しようね。前提がわかりにくいから。
それから
・一部の千羽鶴は迷惑がられているし一部の千羽鶴は感謝されている
ということを主張したい人はたぶん反論してる人居ないと思うので頑張って書かなくて良いかと。
もちろん具体的に条件を絞った議論ならどんどんしたらいいと思いますよ経験者が。
Re:落ち着いてから教育機関宛 (スコア:1)
感謝と迷惑の定量化・比較なんてできないから、程度問題でしかないのは仕方ないよね。
古着とかは本当に迷惑にしかならないから、いい加減にしなさいよ、とは思うけどー。
(置き場所の逼迫・使えるものと使えないもの、サイズの分別や衛生問題で、ほぼ確実に廃棄コストにしかならない)
でも、どちらにしても一番の迷惑は「好意で送ってるんだから贅沢言うな」みたいな叩き方する人だと思う。そしてそういうのが常に一定数居るのも事実。
迷惑なモノを送っちゃう人も居ないに越したことはないけど、それ以上にそういう叩くだけの人ってのが一番の害悪じゃないかなーって。
Re: (スコア:0)
気持ちという部分をばっさり切り捨てて、理屈先行で要・不要を決めつけたり、
本当に不要なものと自分が迷惑だと思うものの区別をしなかったり(区別できなかったり)、
そういう大声でモラコレ棒を振り回す人も相当な害悪だと思います。
そりゃ、好意で送ってるんだから・・って言いたくもなりますよ。
古着のような本当に不要だとすでに情報発信されているものを送って、
そのような事を言うのは違うと思いますが。
災害当初はそもそも個人の判断で救援物資を送る事自体を自粛した方が良いんじゃないかなあ。
一段落付いて、復旧作業に励んでるタイミングで千羽鶴をもらって、迷惑って人はあまりいないと思う。
教育機関宛てには限らなくても良いと思うなあ。弔いだけじゃなく、応援の意味の場合もあるし。