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政府が小中学校や高校、大学でのAI教育強化の方針を決める」記事へのコメント

  • by Anonymous Coward

    何を削るの?

    • by Anonymous Coward

      (文芸・文学に偏った)現代国語+英語・古文・漢文・中世古代史・(社会に出る頃には役立たずな)地理、辺りかな?

      • by Anonymous Coward

        文芸文学は言語の骨子を学ぶ取っ掛かりには素晴らしく良いと思うんだが。
        何らかの実務や要件に寄らず、言語の利用が単独で成り立って居るのだから。
        素晴らしい言語学上のシミュレータだろうに。

        • by Anonymous Coward

          昔読んだ本の受け売りですが、言語的才能と数学的才能って互いに応用が利くらしいです。
          語学力のある数学者は数学の論理性を応用していて、数学に精通している文学者は言語の論理性を応用しているとか。
          論理性を鍛える手法としても、手軽な割に効果が高いのでは。

          • by Anonymous Coward

            だから文芸文学国語科じゃなく、実用現代国語科にしろってんだ。
            法律文、契約文、取扱説明書とか、もっと優先するものがあるだろ。
            文学だって出題文から家系図の穴埋め問題とか、論理側に振れば文章題読解力も向上する。

            • by Anonymous Coward

              そういうこと言うと
              「学校は就職予備校ではない」とか反論する人がいるのですよ

              学校の運用費を負担する側としては就職予備校でないのなら要らない
              現在ほどの進学率は必要ないと思います

              • by Anonymous Coward on 2019年03月29日 14時32分 (#3589802)

                確かに、多すぎる大学や普通科高校のためのリソースを
                高専や実業系を拡充する方に向けた方が、
                長い目で見たら、子どもも社会も幸せな気がする。

                ただ、学校は就職予備校であるべきでは無いと思う。
                職務に直結した内容ってのは、生徒の選択肢を大きく減らすことにもなる。
                即戦力が欲しければ、経験者を中途で採ればいいし、
                新卒にこだわるなら、専門学校や実業系卒を育てればいい。

                親コメント

犯人はmoriwaka -- Anonymous Coward

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