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いろんなのが授業になるんだね。アマゾン、ヤフオク対応転売科とか
欠伸指南科ができたら受講したい。
モラトリアム科ならありそうだけど。
というか、おそらくほとんどの学科が実質的にはモラトリアム科なんだろね…。ワナビ科とでもいうか、明日には本気出す科というか。
芸大は中退がステータス、ってことを考えると、代アニも卒業したら負けかもしれない…w
その考えはもしかしたら時代についていけていないかもしれない。モラトリアム科であることに反論するわけではないけれど。過去になぜ上手くいっていたかというと、師弟制度というか徒弟制度というか社会に出てからの教育があったからだよね。現在は即戦力を求められていることもあり、そのモラトリアム期間に実績を積んだりコネを作ったりしないと厳しいんじゃないかなあ。学生時代でもいいけれど、学生時代は学生時代で勉強に集中しないと学ばなければいけない内容が多すぎるというか。
社会に出てからの教育……。良い側面ばかりじゃ無い。
教える側も、自分の仕事や工程における位置づけへの理解が足りてないから、経験という情報の羅列ばかりになる。酷い場合は、欄外や備考欄に書く程度のTIPSをそれが主題であるかのように得々と自慢するケースが多い。
結局、経験や知識が体系化されていない、言い換えれば、知識が知恵になってないってことだけど、それを自覚していない人ほど『引き出しの多さ』を以てマウント取りたがるんだよね。
https://www.tohogakuen.ac.jp/onkyo/support/employment/ [tohogakuen.ac.jp]https://www.neec.ac.jp/department/music/concertevent/producer/ [neec.ac.jp]こういうスタッフ実務をやるところはごく普通にあるクリエイターはそもそもなるのが難しい昔からある映画学校やライター学校もそうだし、大学の芸術学部もそうだそこで妙に夢を見させると搾取と言われる
始末極意科
目標の定まっていない初等~中等教育に措ける、プログラムや将来のAI教育の惨状と比べてみな。
将来の惨状とか言っちゃう思考形態もどーかと思うがな
スラドでは、将来予定されている「人工知能(AI)に関する教育」について、悲観的な未来≒失敗で合意が成立していたと思うのだが。https://srad.jp/story/19/03/28/0536214/ [srad.jp]
私は合意してないぞ?
https://srad.jp/story/19/03/28/0536214/ [srad.jp] に投稿した気配がない様だが。
同意するかどうかと投稿の有無と関係あるんかいなそんな毎日暇なわけではないのでね…
スラドerは悲観しかしないからね
老化の証
スラドでは、将来予定されている「人工知能(AI)に関する教育」について、悲観的な未来≒失敗で合意が成立していたと思うのだが。
勝手に「合意が成立」とか決めちゃうんだ、すげぇな。
別に受講しなくても誰でもYoutuberにはなれる。けど、人気が出るかは受講しようがしまいが微妙。
与沢科。秒速で1億稼ぐ授業。
与沢になれるのは与沢だけで他の人にとってはただのエンタメでしかない。
今まであった各科でその道の仕事に付けるかって言えばお寒い物だったんだから大差なかろう。計算マジックで就職率を上げるのは簡単だけど、Youtuberになれるってだけならもっと簡単だけどね。
使い物になるやつは企業にヘッドハンティングされて中退していくので卒業している時点でダメだと聞いた。
専門学生レベルをヘッドハンティングして何に使うのでしょう
専門学生にはもったいないレベルだからヘッドハンティングされるんでしょ
業界時代に専門学校生は世間知らずで「将来への実績」と耳元で囁やけば安くこき使えるから適当なのを中退させて使うってのは聞いたことがある。ただし本当に使える奴を引き抜くと、学校側との付き合いが色々面倒になるんで三番目以降を狙うとも。
誤解してるようだが代アニは専門学校ですらないぞ
アニメ業界に入りたい奴が人脈作る目的で行くサークルだ
この話はYouTuber科そのものの内容や実態ではなく、自分が代アニの経営者だったとしてYouTuber科を思いついたか、思いついたとして実行に移せたか、という観点で見るべきだと思われる。ビジネスチャンスはそこら中にいくらでもある。行動することこそが大切だ。
とりあえず何かをやってみたいと思ったときに、どこから手を付けていいか分からないというか、入門書を読んだり、講演聴きに行ったり、ネットサーフィンするよね?それを、講義として聞けて、その業界で売れている人が講師だったら、直接その人に質問できたりするし、それなりに意味があると思うんだけど。# 欠伸ひとつでもしっかり師匠に習って稽古が必要だと思うよ、# あくび指南が持ちネタの落語家さんに知り合いはいないので本当のところは知らんけど。
># 欠伸ひとつでもしっかり師匠に習って稽古が必要だと思うよ、
え"っ? 隣で聞いていた付き添いが稽古もしないで上手にやるんじゃないの?
オチを言っちゃダメですよぉ
意味あるかなあ。経済学教授が金持ちとは限らないし。
反面教師ってことなら意味ならあるか。
そろそろツルハシビジネス科を作った方がよさげ。
情報商材の売り方を指南するのかな?
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未知のハックに一心不乱に取り組んだ結果、私は自然の法則を変えてしまった -- あるハッカー
YouTuber科を受講すればyoutuberになれる? (スコア:0)
いろんなのが授業になるんだね。
アマゾン、ヤフオク対応転売科とか
欠伸指南科ができたら受講したい。
Re:YouTuber科を受講すればyoutuberになれる? (スコア:1, すばらしい洞察)
モラトリアム科ならありそうだけど。
というか、おそらくほとんどの学科が実質的にはモラトリアム科なんだろね…。
ワナビ科とでもいうか、明日には本気出す科というか。
芸大は中退がステータス、ってことを考えると、代アニも卒業したら負けかもしれない…w
Re:YouTuber科を受講すればyoutuberになれる? (スコア:2, 興味深い)
その考えはもしかしたら時代についていけていないかもしれない。
モラトリアム科であることに反論するわけではないけれど。
過去になぜ上手くいっていたかというと、師弟制度というか徒弟制度というか社会に出てからの教育があったからだよね。
現在は即戦力を求められていることもあり、そのモラトリアム期間に実績を積んだりコネを作ったりしないと厳しいんじゃないかなあ。
学生時代でもいいけれど、学生時代は学生時代で勉強に集中しないと学ばなければいけない内容が多すぎるというか。
Re:YouTuber科を受講すればyoutuberになれる? (スコア:2, 興味深い)
社会に出てからの教育……。良い側面ばかりじゃ無い。
教える側も、自分の仕事や工程における位置づけへの理解が足りてないから、
経験という情報の羅列ばかりになる。
酷い場合は、欄外や備考欄に書く程度のTIPSを
それが主題であるかのように得々と自慢するケースが多い。
結局、経験や知識が体系化されていない、
言い換えれば、知識が知恵になってないってことだけど、
それを自覚していない人ほど『引き出しの多さ』を以て
マウント取りたがるんだよね。
Re: (スコア:0)
https://www.tohogakuen.ac.jp/onkyo/support/employment/ [tohogakuen.ac.jp]
https://www.neec.ac.jp/department/music/concertevent/producer/ [neec.ac.jp]
こういうスタッフ実務をやるところはごく普通にある
クリエイターはそもそもなるのが難しい
昔からある映画学校やライター学校もそうだし、大学の芸術学部もそうだ
そこで妙に夢を見させると搾取と言われる
Re: (スコア:0)
始末極意科
Re:YouTuber科を受講すればyoutuberになれる? (スコア:1)
学習の動機付けは大切だよ (スコア:0)
目標の定まっていない初等~中等教育に措ける、プログラムや将来のAI教育の惨状と比べてみな。
Re: (スコア:0)
将来の惨状とか言っちゃう思考形態もどーかと思うがな
Re: (スコア:0)
スラドでは、将来予定されている「人工知能(AI)に関する教育」について、悲観的な未来≒失敗で合意が成立していたと思うのだが。
https://srad.jp/story/19/03/28/0536214/ [srad.jp]
Re:学習の動機付けは大切だよ (スコア:2)
私は合意してないぞ?
Re: (スコア:0)
https://srad.jp/story/19/03/28/0536214/ [srad.jp] に投稿した気配がない様だが。
Re:学習の動機付けは大切だよ (スコア:2)
同意するかどうかと投稿の有無と関係あるんかいな
そんな毎日暇なわけではないのでね…
Re: (スコア:0)
スラドerは悲観しかしないからね
Re: (スコア:0)
老化の証
Re: (スコア:0)
勝手に「合意が成立」とか決めちゃうんだ、すげぇな。
Re: (スコア:0)
別に受講しなくても誰でもYoutuberにはなれる。
けど、人気が出るかは受講しようがしまいが微妙。
与沢科。秒速で1億稼ぐ授業。
Re: (スコア:0)
与沢になれるのは与沢だけで他の人にとってはただのエンタメでしかない。
Re: (スコア:0)
今まであった各科でその道の仕事に付けるかって言えばお寒い物だったんだから大差なかろう。
計算マジックで就職率を上げるのは簡単だけど、Youtuberになれるってだけならもっと簡単だけどね。
Re: (スコア:0)
使い物になるやつは企業にヘッドハンティングされて中退していくので卒業している時点でダメだと聞いた。
Re: (スコア:0)
専門学生レベルをヘッドハンティングして何に使うのでしょう
Re: (スコア:0)
専門学生にはもったいないレベルだからヘッドハンティングされるんでしょ
Re: (スコア:0)
業界時代に専門学校生は世間知らずで「将来への実績」と耳元で囁やけば安くこき使えるから適当なのを中退させて使うってのは聞いたことがある。
ただし本当に使える奴を引き抜くと、学校側との付き合いが色々面倒になるんで三番目以降を狙うとも。
Re: (スコア:0)
誤解してるようだが代アニは専門学校ですらないぞ
アニメ業界に入りたい奴が人脈作る目的で行くサークルだ
Re: (スコア:0)
この話はYouTuber科そのものの内容や実態ではなく、自分が代アニの経営者だったとしてYouTuber科を思いついたか、思いついたとして実行に移せたか、という観点で見るべきだと思われる。
ビジネスチャンスはそこら中にいくらでもある。行動することこそが大切だ。
Re: (スコア:0)
とりあえず何かをやってみたいと思ったときに、
どこから手を付けていいか分からないというか、
入門書を読んだり、講演聴きに行ったり、ネットサーフィンするよね?
それを、講義として聞けて、その業界で売れている人が講師だったら、
直接その人に質問できたりするし、それなりに意味があると思うんだけど。
# 欠伸ひとつでもしっかり師匠に習って稽古が必要だと思うよ、
# あくび指南が持ちネタの落語家さんに知り合いはいないので本当のところは知らんけど。
Re: (スコア:0)
># 欠伸ひとつでもしっかり師匠に習って稽古が必要だと思うよ、
え"っ? 隣で聞いていた付き添いが稽古もしないで上手にやるんじゃないの?
Re: (スコア:0)
オチを言っちゃダメですよぉ
Re: (スコア:0)
意味あるかなあ。
経済学教授が金持ちとは限らないし。
反面教師ってことなら意味ならあるか。
Re: (スコア:0)
そろそろツルハシビジネス科を作った方がよさげ。
Re: (スコア:0)
情報商材の売り方を指南するのかな?