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文科省、突出した才能を持つ児童の学習支援を開始」記事へのコメント

  • by Anonymous Coward

    って、そもそも大半の子供にとっては簡単すぎるだろ、
    まずレベルをわけて教えるべきだと思うな。

    • by Anonymous Coward

      うちの嫁さんは小一の算数で「ダルマ3個とリンゴ2個、合わせていくつ」って問題で混乱に陥ったと言っていた。
      設問が悪いというのも一理ある。

      • by Anonymous Coward

        未だに会社行く前に
        「ハンカチ、ちり紙、定期入れ、会社のカード、腕時計、でまず五つ。
         携帯電話、マスクで七つ。
         傘、メガネ、水で十個全部ある。」
        などと絶対忘れちゃいけないものを種類が違っても数えてる自分は
        逆にその手の「種類が違うものを足す」ことによる混乱がわからんです。
        オブジェクトの抽象化あたりを持ちこんで、自分の場合はなんでも
        より抽象概念の「とにかく物」として数えていると考えればいいのかな。

        • by Anonymous Coward

          「ハンカチ、ちり紙、定期入れ、読みかけの文庫本、腕時計、携帯電話、マスク、傘、メガネ、水で十個全部ある。」
          「あっ、会社のカード忘れた」

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