「「情報I」の教科書には細かい誤りが複数ある」記事へのコメント

たしかに。

[Anonymous Coward]

でもそういわれるとそうなんだよねえ感。
こうなってくると、「テストに出る情報」が、「テストでマルをもらえる正しさ」ってなってくるな。
漢字は2バイト…でした、っては出題されないだろうけど、たぶん、漢字は1バイトですか?っては聞いてくる。
やっぱり、ある程度「枯れて」くるまでは、共通テストで重みづけ0にするのも、もっともか。

Re:

[Anonymous Coward]

漢字は2バイト…でした、っては出題されないだろうけど

似たようなこと、学校の試験でやっちゃっているところがすでにある模様

「ひらがなは2バイトで表す」「せやろか」大激論が勃発 [togetter.com]

Re:

[Anonymous Coward]

CASLのような目的をもったテスト用の架空のシステムがあればいいね。こういうときにTRONが役に立つはずだったのになあ。

Re:

[Anonymous Coward]

こういうときにTRONが役に立つはずだったのになあ。

文字コードのバイト数の議論には、B-TRONは解決ではなくカオスをもたらすと思うんだが。

• B-TRONでは、どんな文字コード体系も、そのまんま取り込む。フィクション中の言語（クリンゴン語とか）でもOK。
• 同じ漢字が日本語と他国語の領域に混ざっていたりする（各々の文字コードにもともと含まれているから）。
• 一つの文書中で同じ漢字を、ここでは日本語、そちらでは他国語と別々に入力できる。見分けがつかないが、検索するときは区別されてしまう。
• 1文字のバイト数は、その文字コードでの表現に従う。教科書には、どう書いたらいいんだか分らん。

Re:

[Anonymous Coward]

ASCIIコードと(漢字は)JISコードだけ示して、
他にも色々なコードが有る、って投げればよいのでは。
多言語までやりだすときりがないし、それは情報処理の本質ではない。
とりあえず、文字コードという表記概念が理解できれば良い。
多言語の話は、また改めてやれば良い。

何なら漢字コード等、文字コードにはいろいろな種類があって、
世界は混乱している、各所で問題発生の原因にもなっている、
から注意して扱え、位は教科書で言っても良いかも

Re:

[Anonymous Coward]

1バイトでの表現で、使用頻度の少ない記号類などの箇所に少数の漢字を再割り当てして使ってるアドベンチャーゲームが、昔あった気がする。

Re:

[Anonymous Coward]

試験になると、運転免許のやつみたいな日本語テストが混じってくるから、元々のテキストに誤りがあるとホントに滅茶苦茶になる。「箱」みたいな比喩表現の是非は元々問題にならないと思うが、デジタル署名やTSLの話が正誤問題で出題されると、知識を問うというよりは忠誠度を測るみたいな方向性になってしまう。