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そして人はまた高みをめざす」記事へのコメント

  • 小学校(シニアハイスクール)から教える。

    そのある一つの方法は、子供達にブロック積み木を与え
    自由に積み上げさせるという。

    そして、できあがった積み木の塔を先生が棒で叩き壊す。
    そして、その壊れた塔を子供達に考えさせる。

    ある積み木の塔は高かったがそんなに壊れなかった。
    またある塔は低かったが全部壊れた
    またある塔は、とても高かったが跡形もなかった

    そして先生は教える経済と経営におけるリスク管理
    この塔の様なモノだ、先生の棒は突発的予測不能のリスク
    襲ってきた状態である……と、

    それから、壊れたブロックの塔を教材に、何故にこれだけ

    • ソース希望。

      >リスク分散、危機管理、資産分散
      確率論とかファイナンスとかならわかりますが、
      経済学とはあんまり関係ないんじゃないでしょうか。

      #世界のどこかに、経済学をまともに教えている国ってあるのだろうか。
      #自分で調べた限りでは、なさそうなんだけど。

      •  ビルに経済は無関係ですか?
         エセ経済学ならともかく、経済活動が行われていれば、どのようなものであれ経済学の対象です。

         高層ビルのように、巨大な資本が動く場合はなおさら経済的影響を考慮する余地は十分にあるでしょう。その中で行われている経済活動の影響もね。

        >#世界のどこかに、経済学をまともに教えている国ってあるのだろうか。
        >#自分で調べた限りでは、なさそうなんだけど。
         それはきっとあなたが、まともな教師に教わったことがないからでしょう。
         大学の付属校などは、受験とは無縁なので、通常のカリキュラムをまったく無視
        • by Anonymous Coward on 2004年07月06日 3時37分 (#583193)
          >エセ経済学ならともかく、経済活動が行われていれば、どのようなものであれ経済学の対象です。

          ですが例えば、「60円の商品を買うのに100円出しました。おつりはいくつですか?」
          という問題があったとします。確かに経済学の対象ではあるでしょうが、
          これを経済学の問題として認識する人がいるでしょうか?
          普通の人なら「それは経済学ではなく算数の問題だ」と答えると思います。別におつりが経済学の対象外と言ってるわけではないのです。

          >>#世界のどこかに、経済学をまともに教えている国ってあるのだろうか。
          これも、経済学を国としてのカリキュラムに組み込んでいる国があるかどうか、ということを元レスの人は言いたいんだと思います。
          変わった一教師が経済学を教えているとかそういう話ではないのです。
          親コメント

アレゲはアレゲを呼ぶ -- ある傍観者

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