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日本は「OSS界のガラパゴス諸島」か?」記事へのコメント

  • by Anonymous Coward
    英語リテラシーの欠如はOSSの共同開発にとって致命的なことだ。
    OSSに限らない全ての国際的な場において同じことが言える。
    今の日本には英語に触れる機会が少なすぎる。
    小学校から英語を第2言語として教えるべきだ。

    幼少時から2つ以上の言語を
    • 小学校から教えても、その後あまり触れる機会がないまま忘れていって元の黙阿弥に... とかにはならないでしょうか?
      #早期教育した場合は色々違ってくるのかなぁ。
      英語の能力よりも、意思(下手で
      • by Anonymous Coward
        現状は英語を使う/使える人が少ないので悪循環に陥っているんだと思います。
        (科目としての)英語を国語数学/算数などと同等レベルに扱い、それなりの時間を割けば必ず修得できるものではないでしょうか。
        興味を持
        • 難しいと思うのは、習得したとしても日本で生活する限り 使う機会が無いことです。
          例えば・・・
          • 学校でしか使わないから、方程式が解けなくなる。
          • 学校でしか読まないから、歴史なんて忘れてしまう。
          • 学校でしか関わらないから、科学なんてわかりません。
          • という人たちは周りに大勢居るはずです。

            英語をたっぷり教え込んだとし

          • by kitsune.info (18329) on 2004年12月04日 6時06分 (#661457) ホームページ
            • 学校でしか使わないから、方程式が解けなくなる。
            • 学校でしか読まないから、歴史なんて忘れてしまう。
            • 学校でしか関わらないから、科学なんてわかりません。

            義務教育でこれらのことを教えるのは、「どの子にも野口英世になる可能性や、樋口一葉になる可能性を与えておく」という趣旨です。
            「自分はアインシュタインになったので、歴史の学習は無駄だった」という結論にはなりません。

            そもそも学校で英語の種をまいておかないと、「二ヶ月後に出る日本語版」を作ってくれる人が増えないんじゃないかしら。 で、この仕事は別に学校じゃなきゃできない仕事でもないと思います。
            なんというか、学校の責任にしても何か得られる気がしないんですね。

            また、日常生活で英語に触れる機会がないのは問題点ですけど、機会を増やす方法なんて望めないんじゃないかな。
            日本の生活は日本語で営まれて当然だし、そうであるべきだと思います。

            英語に限らず、たいていのことは必然性が出てきたら嫌でも身に付きます。
            そのとき英語の種を持ってないよりは、持っている方がいいでしょう。
            重要なのは、学校を出たあとであっても、本人が必要だと思った時に、より生に近い英語を学べる環境があるかどうかじゃないかと。

            --
            [わかってもらうことは難しい。わかってあげることは、もっと難しい。]
            親コメント
            • >義務教育でこれらのことを教えるのは、「どの子にも野口英世になる可能性や、樋口一葉になる可能性を与えておく」という趣旨です。

              借金を山ほど作る可能性ですか?

私はプログラマです。1040 formに私の職業としてそう書いています -- Ken Thompson

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