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それに、仮に一校でクライアントOSを50本、サーバOSを2本、MS-Officeを50本いず
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開いた括弧は必ず閉じる -- あるプログラマー
何を教えるか、のほうが重要 (スコア:3, すばらしい洞察)
>技術スタッフの雇用に割くことができる、というその言い分には説得力があります。
実際、学校がそうしてくれるか、と言ったら疑問だと思う。
RedHatにはコンピュータのことしか見えてないからこう言うんだろうけど、
学校から見たら単にコンピュータ関連の予算が削られるだけ、という話もありかと。
#ハードはともかく、技術スタッフの雇用なんてしないんじゃないの?
>なんにせよ学校でコンピューターを用いた教育環境が整うのはステキなことではありませんか?
いや、あまり。
Re:何を教えるか、のほうが重要 (スコア:1)
#>技術スタッフの雇用に割くことができる、というその言い分には説得力があります。
#
#実際、学校がそうしてくれるか、と言ったら疑問だと思う。
それに、仮に一校でクライアントOSを50本、サーバOSを2本、MS-Officeを50本いず
Re:何を教えるか、のほうが重要 (スコア:1)
べらぼうに複雑怪奇な手間はかからなくなっていますよね。
長い原稿を書いてる最中に画面が固まったりすることも
MS-Windowsと比べればはるかに少ないし……
授業の最中にトラブルに見舞われることが減るだけ
でも先生方はいくらか楽になるんじゃないでしょうか。
インストールさえなんとかクリアできれば、
Linuxであれば、ネットから情報を得ることも、
少なくとも英語がわかるアメリカの子供や
先生にとっては楽チンなんでしょうし。
MS-Windowsだとヴァージョンアップのたびごとに
市販の入門書だとかマニュアル本みたいなのを買わなきゃ
世界人類が平和ボケでありますように
Re:何を教えるか、のほうが重要 (スコア:1, すばらしい洞察)
>> MS-Windowsと比べればはるかに少ないし……
Windowsも2000/XP辺りでは、その程度で固まることは滅多に無いと思いますけど。
>> MS-Windowsだとヴァージョンアップのたびごとに
>> 市販の入門書だとかマニュアル本みたいなのを買わなきゃ
>> やってられないなんて人も多いみたいですし。そういう方は
>> アメリカにだって、学校の先生にだっていらっしゃるでしょう。
Linuxだって、Windows的使い方をするのであれば、バージョンやデイストリビューションを替
Re:何を教えるか、のほうが重要 (スコア:1)
> Linuxだって、Windows的使い方をするのであれば、バージョンやデイストリビューションを替える度にネットで調べなきゃやってられないと思うんですけど
じゃなくて、Windows だって使うときには本を買うなりの情報収集が必要だから Linux 使うのに情報が必要でも一緒じゃないのか、っていう意見じゃないのかと。
> 店に行ってもアプリも売ってなくて、ちょいと洒落たTrueTypeフォントを使おうと思っても一苦労or使えなかったりするようなOSを教育機関に導入しても、一般的な意味での計算機の便利さを知ることができるとは思いません。
Re:何を教えるか、のほうが重要 (スコア:1)
とか書かれるとBCCやMinGWの立場がないなぁ :)
DelphiにはPersonalがあるしJavaならEclipseなんてIDEまである(Linux版もありますが)。 .NETの主要言語(C#、VB.NET、JScript.NET)のコンパイラは.NET Frameworkに付属してるし、わざわざ店に行って買う必要があるのはIDEこみのC++環境ぐらいでしょう。
Re:何を教えるか、のほうが重要 (スコア:1)
で、OSおよび基本的な環境全体が初期導入およびヴァージョンアップの際にも、
世界人類が平和ボケでありますように
Re:何を教えるか、のほうが重要 (スコア:0)
どうも,学校に入れたコンピュータがどういう教育に使われると想定しているかが食い違っているような気がしなくもないような...
LinuxにはLinuxの良さがあるのは当然承知していますし,例えば工学系の学校だったらLinuxっていう選択はアリだと思います.でも,世間一般で学校にコンピュータを導入する時って,おそらくプログラムの勉強とかじゃなくて,表計算ソフトの使い方とかいうレベルの話が多いと思うんですよね.先日も話題になっていたOpenOfficeとか,その他GPLな表計算ソフトも世の中には存在しますが,そうは言っても,そういうレベルのユーザにとってはLinuxってまだまだスパルタンな環境だと思うんですけど...というか,PCや周辺機器のベンダもWindowsを想定してモノを作ってる現状では,Windowsが他OSよりも楽なのは当り前の話ですね.
コンピュータについて勉強するのではなく,コンピュータという道具を使うだけであれば,(よくある例えですが)テレビなどのように電源を入れれば何も考えずに楽しめる機器が最善なわけで,LinuxとMacOSやWindowsを比較して,どちらの方がテレビに近いかと言われれば,やはりLinuxはけっこう遅れてると感じますし,だからこそ,今回はAplleを導入した方が良いと思うんです.
ちなみに僕はFreeBSDユーザなので,そういう意味ではLinuxよりももっと遅れている環境ですね.(^^;;
Re:何を教えるか、のほうが重要 (スコア:1)
現在、日本の高校の商業科やそれに近しいカリキュラムをもった情報科(2003年以降の科目としての「情報科」ではない)では、たしかに事実上オフィススウィート、要するに事実上、MS製品の使用法が教えられていることが多いわけですが、そういうのがそうではないタイプの学校でも教えられるべきコンピュータの使い方だという論旨はなかなか納得しにくいところです。一般の学校で事務系の実務に通暁する必要はないと私は思います。
「道具」云々ならなおのこと、それにのみお金をかけて、肝心の目的なり何なりをもつための素養を培う部分への投資を減らさざるをえなくなる製品の学校への導入を是とする見方は、率直に言って理解できません。コンピュータ上ですべての教育が完結するような方途があるなら、話はまったく違ってくるのかもしれませんが……。
家電的に利用できるという水準も、あるいはそう遠くない将来のコンピュータ利用の形としてありうるでしょうが、もしそれが確実にありうると確信でき、それが正しいものであるといえるなら、むしろ現在の学校に現在の技術水準のコンピュータを導入する必然性にこそ疑念は差し向けられるべきではありませんか?
そうでないなら、やっぱりRedHatの今回の決定は支持できると思うんですが。
「見解の相違」ってヤツなんでしょうか。
頭固くて済みません。
世界人類が平和ボケでありますように