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テストは大事だよ(実演)
数万円を自腹で払わされてこれ業者にやられたな
そのハードを選択したのは、県の情報教育課とかって部署じゃないの？
そういう部署があるのにハードの選定まで丸投げしてたとしたら、無責任に丸投げした奴らの方が問題だろう。
ハードというより授業中にダウンロードさせるシステムに問題が。その必要性があったのかどうかしりませんがどの立場の人間がどこまで把握できたのかは不明なので犯人捜しは保留でしょう
ハードというより授業中にダウンロードさせるシステムに問題が。
ダウンロードそのものも学習の一環だったと思います。
しかし学校に引いてある回線の細さを考慮していなかった。一クラスの生徒全員が同時にアクセスすれば回線を占有するのは明らかだし、上位の接続ポイントからサーバー先の回線も、そこそこの細さだったはずです。しかもそのサーバーには複数の学校から接続があったはず。そりゃ、何時間あっても足りるはずがありません。
＞ダウンロードそのものも学習の一環だったと思います。
だったら練習用の小さいサンプルのコンテンツを何個か用意すればいいだけの話。授業で使う教科書を事前ダウンロードしなかった言い訳にはなりません。
だから「短時間でダウンロードできると思っていたのでは?」って、言いたいのですが通じてません?
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計算機科学者とは、壊れていないものを修理する人々のことである
教訓 (スコア:5, すばらしい洞察)
テストは大事だよ(実演)
Re: (スコア:0)
数万円を自腹で払わされてこれ
業者にやられたな
Re: (スコア:1)
そのハードを選択したのは、県の情報教育課とかって部署じゃないの？
そういう部署があるのにハードの選定まで丸投げしてたとしたら、
無責任に丸投げした奴らの方が問題だろう。
Re: (スコア:0)
ハードというより授業中にダウンロードさせるシステムに問題が。
その必要性があったのかどうかしりませんが
どの立場の人間がどこまで把握できたのかは不明なので
犯人捜しは保留でしょう
Re:教訓 (スコア:0)
ハードというより授業中にダウンロードさせるシステムに問題が。
ダウンロードそのものも学習の一環だったと思います。
しかし学校に引いてある回線の細さを考慮していなかった。
一クラスの生徒全員が同時にアクセスすれば回線を占有するのは明らかだし、
上位の接続ポイントからサーバー先の回線も、そこそこの細さだったはずです。
しかもそのサーバーには複数の学校から接続があったはず。
そりゃ、何時間あっても足りるはずがありません。
Re:教訓 (スコア:1)
＞ダウンロードそのものも学習の一環だったと思います。
だったら練習用の小さいサンプルのコンテンツを何個か用意すればいいだけの話。
授業で使う教科書を事前ダウンロードしなかった言い訳にはなりません。
Re: (スコア:0)
だったら練習用の小さいサンプルのコンテンツを何個か用意すればいいだけの話。
授業で使う教科書を事前ダウンロードしなかった言い訳にはなりません。
だから「短時間でダウンロードできると思っていたのでは?」って、言いたいのですが
通じてません?
Re: (スコア:0)
無いことで授業不能になるものであれば事前に用意するのは当然
ただその時間が与えられなかったようではあるけどね。
それは短時間でDLできると思っていたが出来なかった、というマヌケな仮定とは別の問題