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図法のことをきちんと教師は教えられてるだろうか私が中学のとき、地理担当教師は、正角図法について、自分の言葉で説明できていなかった。質問「角度が等しいってどういうことですか」にまともに答えられなかった。これは少数のダメサンプルであろうか。
様々な図法についてほともかく、メルカトル図法については、教師は理解した上で教壇に立ってほしいと思う。(ボストンにおいては、その図法について、)
教師は部活の指導で大変なんだから許してあげてください
過度に噛み砕いた説明を求めると内容や正確さに差が出ます。わかりづらいと言うのならもう少し上の段階での改善に働きかけるべきです。例えば教科書や教師向けの指導書などがその対象になるのではないでしょうか。
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日々是ハック也 -- あるハードコアバイナリアン
教師の指導力 (スコア:2)
図法のことをきちんと教師は教えられてるだろうか
私が中学のとき、地理担当教師は、正角図法について、自分の言葉で説明できていなかった。質問「角度が等しいってどういうことですか」にまともに答えられなかった。これは少数のダメサンプルであろうか。
様々な図法についてほともかく、メルカトル図法については、教師は理解した上で教壇に立ってほしいと思う。(ボストンにおいては、その図法について、)
Re: (スコア:0)
教師は部活の指導で大変なんだから許してあげてください
Re: (スコア:0)
過度に噛み砕いた説明を求めると内容や正確さに差が出ます。
わかりづらいと言うのならもう少し上の段階での改善に働きかけるべきです。
例えば教科書や教師向けの指導書などがその対象になるのではないでしょうか。