「小中学校の授業で「トロッコ問題」を取り上げたところ、保護者から説明を求める声が出る」記事へのコメント

小中学校で取り扱う問題ではない

[NOBAX (21937)]

小中学生は小さな大人ではない。
大人になる途上の未熟で未完成な個体である。

中学校の国語の教師が
卒業時に新聞が読めるようにするのが授業の目標だと
言っていたが、中学生はそんな程度なものですよ。

それならば、どの時点ならトロッコ問題を扱っても良いか

[nakka-man (37094)]

小中学校でトロッコ問題を取り扱うのが早いとすれば、いつならば妥当なのか。

高校生？
高校では、大学入学のために「答えが明確に決まる物」しか教える時間が無いかもしれない。

では大学生？
うーん、まあそうかもね。
サンデル教授の「白熱教室」（これがトロッコ問題を有名にした）も、元はハーバード大学の講義から作られたものだし。

でも一方で、答えの無い問題を考えさせるっていうのは小学生の時にしかチャンスが無いようにも思う。
特に、倫理的な話題についてはね。

Re:

[NOBAX (21937)]

大学生だろうね。

高校までは答えのある問題しか教えてくれない。

大学で拡散の講義をしていた教授が、
ここから先は私にもわかりません。
皆さんの研究に期待します。
というのを聞いて、
やっと学問の端っこに辿り着いたかと思ったものだ。
社会に出てからは分かっている事柄はごく僅かで、
ほとんどの事は分からない、世の中は分からないものだらけだ
ということがよく分かった。

Re:それならば、どの時点ならトロッコ問題を扱っても良いか

[Anonymous Coward]

大学では遅すぎる
どんなに遅くても選挙権を持つ前にはトロッコ問題のような諸々の事に対して自分の意見を持ってもらわなくては困る

政治とディベート

[Anonymous Coward]

ほぼ同感。

このスレについてさえ、「答の無い問題」というのを、
「答がないから何を言っても良いよね。どんな答でも構わないよね。」
と勘違いしてる人が多い感じ。
＃「答教えろ」もその同類。

日本人はディベート下手だの政治音痴だのといわれるが、それが露呈してる。

答の無い問題でも、より良い答を模索し続けなければならないし、決断しなければならない。
決断せず問題を先送りするのは、えてして最悪の決断だ。

答が無い問題に向き合えない人は、もう一度小学校からやり直してもいいと思うわ。