「「情報I」の教科書には細かい誤りが複数ある」記事へのコメント

陽子、電子はこれ以上分解できない粒子

[hinatan (24342)]

という、中学生が理解しやすいしきい値で説明した教科書につっこんでいる大人みたいだな。

変数は箱じゃないっていう主張はいいけど、箱じゃないならなんて言って説明すんのさ

Re:

[Anonymous Coward]

ソースで「名札」という例を挙げているにもかかわらず読まずに上から目線でコメントするのがスラドしぐさ

Re:陽子、電子はこれ以上分解できない粒子

[Anonymous Coward]

名札に代入って言われても意味わからんよ
それなら数学の変数に関連付けたほうがわかりやすい

Re:

[Anonymous Coward]

ソースに「変数は名札、代入は名札を貼ること」と書いてあるのに「名札に代入」とか誰も言ってない例えを持ち出して意地でもソース無視してケチ付けようとするのは何なの？ アホなの？

Re:

[Anonymous Coward]

「変数は名札」という例が
＞a = [1, 2, 3] # [1, 2, 3] というデータに、「a」という名札を貼る。
とある。
じゃあデータはどこに存在するの？変数は名札とは？データに名札を貼るんだよね？
・・・箱の方がよくね？
またはもうオブジェクトとして覚えた方がまだよくね？

Re:

[Anonymous Coward]

データはメモリ上のどこかに存在する

Re:

[Anonymous Coward]

最適化の状況次第では、メモリに置かずにレジスタ上の処理で完結する場合もあるのでは？

Re:

[Anonymous Coward]

もう学生はついていけないだろうな

Re:

[Anonymous Coward]

それがどうかした？

Re:

[Anonymous Coward]

結局実装は様々なわけで、無理に概念と実装を対応させることなしに、概念だけ切り出して教えても良いよねって流れだったのでは？

Re:

[Anonymous Coward]

「高校 情報Ⅰ Python」って名前の教科書なんだから実装依存でよくね

Re:

[Anonymous Coward]

え、そういう流れだったのか。オブジェクトとして覚えることとデータの存在場所がどう繋がるのか分からんかった。

Re:

[Anonymous Coward]

pythonってCPythonに限るの？

Re:

[Anonymous Coward]

床や机の上でもいいし、箱に入っていてもいい。箱に入っていてもいいけど、1つの箱を異なる変数で参照することができるから、箱そのものを変数としてしまうと、解釈が困難になってしまう。

Re:

[Anonymous Coward]

ああ、こっちもあほな説明だって指摘してほしかったんか
「変数」の意味から調べなおせ

Re:

[Anonymous Coward]

数学を引き合いに出すと混乱の元だから止めとけ。n=n+1なんて、数学的にはナンセンスだから。

まあ、静的単一代入（SSA）で書けば混乱することはないけど、再代入を知らないだけだと思われそう。

Re:

[Anonymous Coward]

そもそも「代入」という用語が悪い。
数学の「代入」はsubstitution、コンピューター用語の「代入」はassignment。
これただの誤訳じゃないですかね。
代入だと箱に入れてるような気がするけど、正しく訳せば本当は単に名前を割り当てただけってはっきりするでしょ。