L.Entisの日記: 学校の話 2
日記 by
L.Entis
さっきからなんかNHKでやってる。
どうしたら学校を良くできるのか?
正直、授業なくすしかないんじゃない?w
教科書だけ配って、あとは自分で勉強してください。
全部親の責任です。
ってしたら良いんじゃない?(笑)
あと、マジメな話、底合わせ主義、みんな仲良し主義はやめるべきだと思う。
NHK の前半の放送でも、授業についていけない人が一人でもいたら、授業の進行を止めて一人のために分かるまでやる、分からない人を取り残したまま授業を進めるのはクラスのために良くない、みたいなことを言っている教師がいましたけど、真逆だと思います。
出来る人はさっさと進級してもらって、学校から追い出して、出来ない人により注力できるようにしたほうが良いんじゃないんですか?
それに、出来る人にとっては、学校に通わせてる時間の大半は、多分時間の無駄だと思う。
どうしたら学校を良くできるのか?
正直、授業なくすしかないんじゃない?w
教科書だけ配って、あとは自分で勉強してください。
全部親の責任です。
ってしたら良いんじゃない?(笑)
あと、マジメな話、底合わせ主義、みんな仲良し主義はやめるべきだと思う。
NHK の前半の放送でも、授業についていけない人が一人でもいたら、授業の進行を止めて一人のために分かるまでやる、分からない人を取り残したまま授業を進めるのはクラスのために良くない、みたいなことを言っている教師がいましたけど、真逆だと思います。
出来る人はさっさと進級してもらって、学校から追い出して、出来ない人により注力できるようにしたほうが良いんじゃないんですか?
それに、出来る人にとっては、学校に通わせてる時間の大半は、多分時間の無駄だと思う。
んむ。 (スコア:2, すばらしい洞察)
家庭と地域が空洞化 (スコア:1)
旧来の商店街がシャッター街になって、ショッピングセンターみたいな所に
人が集まるようになったけれど、そこには「子供を見守る地域の目」なんて
ものは期待できない。
つまり家庭も地域も空洞化して、子供をサポートする力が弱まっていて、
その皺寄せが学校に行ってしまっている。そういう実態を見ないで、
競争原理を導入すれば「問題教師」が排除されて学校が効率化するんじゃないのか、
みたいな観念的な議論があまりにも多い。
第一部のドキュメントは、「まず現場の実態を見ようよ」というディレクターの声が
聞こえてくるようで、なかなかいい作りだと思った。顔モザイクだとか合成音声を
排除した点も評価できる。
第二部は見ていないので論評なし。