どれくらいの率で対話できるんですかね
率によっては移植の用件が変わるかも

コミュ力のみの追求は危険、もしくは人事は嘘つき、ってことですね。

まあ、この研究が示してるのは、人間は「共感分析」の
スイッチが必要、ということだけのようですが。

この表によると、下の職業の方がオシャレな印象があるような。

この弁護士氏の意見は一般ユーザーが対象だから難しいですが、
大量の種類のデバッグ用パターンをGUIしかない開発環境で
流そうとする時、マウス操作の自動化に予想以上に手間取り
「ひょっとしたら手動のほうが早いのでは？」という錯覚に
囚われることがよくあります。

でも、一般の人でも、
「ファイル一覧から毎年08月を抜き出して電気料金を表示」
くらいしそうなものだと思いますが。

<P>云々というのは、やっぱり再利用とかデータ処理とか
関係ない仕事をしてるんだなと思います。

金額も権威のためにはある程度確保される必要があるでしょうが、受賞できる人数を増やしてほしい。
受賞すべき人ができないというのは、権威に関わる問題だと思います。

たとえば、小林・益川両氏の受賞には、同時にキャビボ氏も当然と…。残念ながらもう故人ですが。

略し方というか、ふつうに99BASICという処理系があります。

私も物理専攻してましたし、前半は非常に楽しい文章ではありますが、

基礎科学全体の研究振興のためにどのような施策が必要であるか

もうすこし物理を学んだ人材をほかでこう活かせます、という視点もほしいかなあと。

「文化庁」が「文化」を扱わないのは、「真理省」とか「愛情省」みたいなもんなわけですね。

# 「パロディ」と「剽窃・パクリ」を分けようという問題意識は必要と思います。可能かどうかは別として。

プログラミングのミニマムスキルって何でしょうね。
FuzzBuzz問題はともかく。

アセンブリやっておけばとか、構造化BASICとか、
はたまた「代入文は有害」だとか。
非構造化BASICの歴史が長い私は、いまだにmain文がでっかいプログラムを書いてしまいがちなので
はじめに何に触れるかは結構重要だと思っています。

誤解にちょっと乗っかってしまったものとしては恥ずかしいのですが。

円周率に関しては、学習指導要領の文章もまずかったでしょうね。
適宜、3, 3.1, 3.14...を用いても良いとかしていれば。