taggaの日記: 共通テストだけじゃない
英語のテストも何なんだが、 それ以外にも何なんだよなあ……。
- 平成33年度大学入学者選抜実施要項の見直しに係る予告 http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2017/10/24/1397731_003.pdf
これで受験生と高校の先生は書くものが増えて、 大学側は読むものが増える。 委員を出している大手さんはホントに読むの? つか読めるの?
現行のAO(⇒総合型選抜)では、受験産業側の対策はばっちりで、 大学側がそれに対応できているかは疑問な状況なのにねえ。
ただ、電子化が進められる予定なので、 文書作成ソフトが出てきて、 自動添削ソフトが出てきて、 自動採点ソフトも出てくるはず。 公立高校とかソフトを買えなくて、さらに悲惨なことになるかもしれない。 大学側も小規模校だとねえ……。 金のあるところだと http://www.itmedia.co.jp/business/articles/1708/29/news011.html の方向に行くよね。
個人的には、点数で輪切りの何が悪いかが、ぜんぜん理解できない。
偏差値自体の定義を知らないとか、 予備校の「偏差値」のつけ方を知らないとか、 そういう人たちがぐちゃぐちゃ言ってることを考慮する必要があるとも思えない。 人生がかかっている話で、量的な予測ぬき、山勘のみで方針を決めるのって、 ないと思う。
;; 合格実績かせぎに「無理」なとこを受けさせないような事例は、ここではおいとく。
試験の成績って、単純化すると、学力+相性+調子。 偏差値での輪切りがあるおかげで、 作問を工夫すれば相性の部分が大きくできる。 それに、調子もからんでくるから、 補欠(さらには追加合格)から上位合格者まで、入学者のレベルがあまり変わらない。
相性の一部と調子って、偶然に左右される。 どうせ確率だからと、 その部分をサイコロで決めるのは、たぶん嫌な人が多いはず。 正直いって、そこら辺の人の主観って、サイコロ並だとつくづく思う (同業者って、優秀な人はあれこれ優秀だけど、ふつうは専門以外さあ……)。 なら、この部分を自分の取れた点数にするっていうのが、 精神的にいちばん楽だと思う。
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