アカウント名:
パスワード:
職業の話ではないが
高校の頃、数学や物理が壊滅的に苦手で理系科目は捨ててしまったのだけどその後、音声処理やらの理論には微積が前提になってるらしいと知って絶望した動機付け次第では頑張れたかもしれないのに、先に言ってくれと
# ぼくのかんがえたさいきょうのえふえむおんげん とか妄想しても試せない
このあたりって, 大体小学校の高学年あたりで差がつきますね.
家族とか, 運良く担任の先生とかがそういうのを知っていたりすると, 実現のために勉強しなくちゃいけない理学・工学書とか数学の基礎とかの紹介をしてくれるので, 自学自習でもかなり本格的に進めることができます. まあ, 体系的に知識を整理するためには学部以上の学習が必要なんですけど.
# 現代の理系って基本的に親子での相伝だと思う
小学校の教員資格が取得できるのが教員養成の教育学部が主で、大学の理学系・理工学系、工学系の専攻だと小学校の教諭資格を取得する学生が少なそうですね。それぞれの大学院に進学するとますます少ないような。。。いい方法があればいいのですが。
最近は少子化の影響もあり,公立でも小中一貫教育を検討しているところがあります。小学校高学年からは中学校と同じように科目ごとに専門教員が担当する形式にするというのが,一つの方法ではないかと思います。専門性が活かせるのであれば,理系専攻でも教員資格取得の動機づけが高められるのではないでしょうか。
理工学系だと,実験・実習と被って教員資格に必要な授業がとれない,という問題はあるかもしれません。これは時間割の問題なので,大学側の意識の持ち方に依る部分が大きいですね…
より多くのコメントがこの議論にあるかもしれませんが、JavaScriptが有効ではない環境を使用している場合、クラシックなコメントシステム(D1)に設定を変更する必要があります。
私はプログラマです。1040 formに私の職業としてそう書いています -- Ken Thompson
ぶんけい! (スコア:0)
職業の話ではないが
高校の頃、数学や物理が壊滅的に苦手で理系科目は捨ててしまったのだけど
その後、音声処理やらの理論には微積が前提になってるらしいと知って絶望した
動機付け次第では頑張れたかもしれないのに、先に言ってくれと
# ぼくのかんがえたさいきょうのえふえむおんげん とか妄想しても試せない
Re: (スコア:2)
このあたりって, 大体小学校の高学年あたりで差がつきますね.
家族とか, 運良く担任の先生とかがそういうのを知っていたりすると, 実現のために勉強しなくちゃいけない理学・工学書とか数学の基礎とかの紹介をしてくれるので, 自学自習でもかなり本格的に進めることができます. まあ, 体系的に知識を整理するためには学部以上の学習が必要なんですけど.
# 現代の理系って基本的に親子での相伝だと思う
Re: (スコア:1)
小学校の教員資格が取得できるのが教員養成の教育学部が主で、大学の理学系・理工学系、工学系の専攻だと小学校の教諭資格を取得する学生が少なそうですね。それぞれの大学院に進学するとますます少ないような。。。いい方法があればいいのですが。
Re:ぶんけい! (スコア:0)
最近は少子化の影響もあり,公立でも小中一貫教育を検討しているところがあります。
小学校高学年からは中学校と同じように科目ごとに専門教員が担当する形式にする
というのが,一つの方法ではないかと思います。
専門性が活かせるのであれば,理系専攻でも教員資格取得の動機づけが高められる
のではないでしょうか。
理工学系だと,実験・実習と被って教員資格に必要な授業がとれない,という問題
はあるかもしれません。これは時間割の問題なので,大学側の意識の持ち方に依る
部分が大きいですね…