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なんとなく一通り説明され、理解した気にさせるためのツールとして使っていたんではないのでしょうか？
それなり先方なり経営陣なりを丸め込むのには適しているといえそう。ただ講義や講習では無い方がいいのかな。
講習会やるとほぼ毎回1件はテキストと内容が違うって苦情があるんだよなぁ。まぁ、そう思うのは自由だけどさ、全部終わってからアンケートに書くなよ。書くにしても、「テキストに書いてあるこの部分の説明がなかった」とか「スライドにあったあの内容がテキストに無かった」とか書いてよ。
彼らの意見の方が正しくて、本当に朗読会でもやった方が良いのか？
＞そう思うのは自由だけどさ、全部終わってからアンケートに書くなよ。
講習中にいちいち口挟んで流れを止めて欲しいのか？
＞書くにしても、「テキストに書いてあるこの部分の説明がなかった」とか「スライドにあったあの内容がテキストに無かった」とか書いてよ。
テキストと自分が作ったスライドを比較すればわかることでは？アンケートに答えた相手に対して文句言っときながら、改善のために相手の情報提供を期待するとか傲慢だわな。
あんたがどんな講習会やってるのか知らんが、この文章を読むと単なるあんたのワガママ・怠慢にしか見えん。
「テキストと内容が違った」なんて典型的な小学生コメントなんだから相手にするほうが小学生レベル
典型的なゆとりなにも考えられないけど、なんか批判的なこと言いたいでも中二病さえまともに羅漢してないから「テキストと説明が違います」とか「もっと具体例が欲しかった」とかしか言えないんだから
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一つのことを行い、またそれをうまくやるプログラムを書け -- Malcolm Douglas McIlroy
みんなわかってて使ってるのでは？ (スコア:2, 興味深い)
なんとなく一通り説明され、理解した気にさせるためのツールとして使っていたんではないのでしょうか？
Re: (スコア:0)
それなり
先方なり経営陣なりを丸め込むのには適しているといえそう。
ただ講義や講習では無い方がいいのかな。
Re: (スコア:0)
講習会やるとほぼ毎回1件はテキストと内容が違うって苦情があるんだよなぁ。
まぁ、そう思うのは自由だけどさ、全部終わってからアンケートに書くなよ。
書くにしても、「テキストに書いてあるこの部分の説明がなかった」とか「スライドにあったあの内容がテキストに無かった」とか書いてよ。
彼らの意見の方が正しくて、本当に朗読会でもやった方が良いのか？
Re: (スコア:0)
＞そう思うのは自由だけどさ、全部終わってからアンケートに書くなよ。
講習中にいちいち口挟んで流れを止めて欲しいのか？
＞書くにしても、「テキストに書いてあるこの部分の説明がなかった」とか「スライドにあったあの内容がテキストに無かった」とか書いてよ。
テキストと自分が作ったスライドを比較すればわかることでは？
アンケートに答えた相手に対して文句言っときながら、改善のために相手の情報提供を期待するとか傲慢だわな。
あんたがどんな講習会やってるのか知らんが、この文章を読むと単なるあんたのワガママ・怠慢にしか見えん。
Re:みんなわかってて使ってるのでは？ (スコア:0)
「テキストと内容が違った」なんて典型的な小学生コメントなんだから
相手にするほうが小学生レベル
典型的なゆとりなにも考えられないけど、なんか批判的なこと言いたい
でも中二病さえまともに羅漢してないから「テキストと説明が違います」とか
「もっと具体例が欲しかった」とかしか言えないんだから