「理想の理科教科書は検定の外に」記事へのコメント

理系離れの一因？

[dash0225 (21674)]

指導要領のなかに 「．．．などの中から２つの月の形を扱うこと」 という一文があるそうですが、 この要領の揚げ足を取ると、この文を決めた人たちは 月の形は連続的に変化するのではなく、 形容詞を付加していって言語的に分岐していくもの

Re:理系離れの一因？

[Namany (19002)]

満月・半月・三日月・新月などという言葉がある以上仕方がないことなのかもしれません。
普通は月が沈んでから昇るまでの間は見えないわけで、連続的に観測するのが難しいため、離散的なものだという感覚を持つのではない

Re:理系離れの一因？

[Anonymous Coward]

> 普通は月が沈んでから昇るまでの間は見えないわけで、連続的に観測するのが難しいため、
　離散的なものだという感覚を持つのではないかと。
> そう考えると、模型を使った実験が月の満ち欠けが連続的なものであることを認識させるのに
　如何に有効かということがわかりますね。

最近の子どもって、月を見ないのですか？
理屈とか名前とかじゃなく、三日月が少しずつ大きくなって、
いつの間にか満月になっていたとか、経験で感じてるのじゃないのでしょうか。
その月の満ち欠けが、お月さん自身が肥ったり痩せたりしているのじゃなく、
太陽と地球と月の位置関係で生じ

Re:理系離れの一因？

[GkCker (15170)]

>最近の子どもって、月を見ないのですか？

見ないかもしれませんね。

昔のように風呂屋に通うようなことはないでしょうから、子供が夜に出歩く
と言えば塾通いくらいでしょうし。

それに、塾通いの子供たちって、（ゲームボーイ｜漫画）と道路を見ながら歩いて
いますしね。
もしくは塾の入り口まで車でお迎えかな？

いずれにしろ、子供の目線が自由に色々な所を彷徨う自由度が
殆ど無いのが今の世の中のような気がします。