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あれは現在の小学校のあのクラスにおけるかけ算の授業内容という知識基盤を共有できているかどうかを確認するテストなのでそこから逸脱して絵の意味の有無を論じてもあまり意味がないと思います
ここだけ見たら??ってなるけど授業では1皿に2個づつリンゴが乗ってる奴とかさんざんやった後のテストだからな
いわゆる「切り抜き」だよねこの件は
ああ、「二つで十分ですよ」的な設問が前後にあるのか
その方向性の先には「教えてない事、考え方を口にしたのでバツ。部分点すらなし」みたいなディストピア教育が待っている。そして自主的な行動は悪と刷り込まれ、教えられた回答以外は口にすら出来ない、徹底的な指示待ち人間が量産される。
回答に対して理由を問うだけ回答を引き下げ、質問者(指導側)の顔色を伺う事で答えを知ろうとしたり、コンパイルエラーが出てはならないのでコンパイルしないと言い出したり。正気かよと。
そうやって何でもかんでも義務教育のせいにするのやめてやれお前は学校で教わった事しか身につけてこなかったのか？って不思議になる
三つ子の魂百までの言葉の通り、将来の基本的な行動様式は幼時に刷り込まれる。小学校低学年でこのような教育を受ければ指摘の通りの人間が量産されるのは容易に推測できよう。故に社会から徹底的に文系を駆除しなければならない。文系が駆逐されればこの様な愚かな問題を作る教師も、それに教わって行動様式を歪められ指示待ち人間になった者も居なくなる。
文系は全員拘束して有刺鉄線で手足を縛って埋立地に積み上げ紙袋の中の容器のガソリンをかけて点火しその周りを手を繋いで囲んで歩き燃えろよ燃えろよ炎よ燃えろ火の粉を捲き上げ天まで焦がせ。
文系は皆殺しだ。
2次方程式とか三角関数に噛み付く奴らがそんな小学校卒業後は正真正銘何の役にも立たない知識基盤とやらを教え込もうとすることに何も言わないのが不思議でならない
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ええっと (スコア:1)
あれは現在の小学校のあのクラスにおけるかけ算の授業内容という知識基盤を
共有できているかどうかを確認するテストなので
そこから逸脱して絵の意味の有無を論じてもあまり意味がないと思います
Re: (スコア:0)
ここだけ見たら??ってなるけど授業では1皿に2個づつリンゴが乗ってる奴とかさんざんやった後のテストだからな
いわゆる「切り抜き」だよねこの件は
Re: (スコア:0)
ああ、「二つで十分ですよ」的な設問が前後にあるのか
Re: (スコア:0)
その方向性の先には
「教えてない事、考え方を口にしたのでバツ。部分点すらなし」
みたいなディストピア教育が待っている。
そして自主的な行動は悪と刷り込まれ、
教えられた回答以外は口にすら出来ない、
徹底的な指示待ち人間が量産される。
回答に対して理由を問うだけ回答を引き下げ、
質問者(指導側)の顔色を伺う事で答えを知ろうとしたり、
コンパイルエラーが出てはならないのでコンパイルしないと言い出したり。
正気かよと。
Re: (スコア:0)
そうやって何でもかんでも義務教育のせいにするのやめてやれ
お前は学校で教わった事しか身につけてこなかったのか？って不思議になる
諸君、不潔で血の穢れた薄汚い劣等種たるヒト属亜種文系は地上から今直ぐ消滅させるべきである。 (スコア:0)
三つ子の魂百までの言葉の通り、将来の基本的な行動様式は幼時に刷り込まれる。小学校低学年でこのような教育を受ければ指摘の通りの人間が量産されるのは容易に推測できよう。故に社会から徹底的に文系を駆除しなければならない。
文系が駆逐されればこの様な愚かな問題を作る教師も、それに教わって行動様式を歪められ指示待ち人間になった者も居なくなる。
文系は全員拘束して有刺鉄線で手足を縛って埋立地に積み上げ紙袋の中の容器のガソリンをかけて点火しその周りを手を繋いで囲んで歩き燃えろよ燃えろよ炎よ燃えろ火の粉を捲き上げ天まで焦がせ。
文系は皆殺しだ。
Re: (スコア:0)
2次方程式とか三角関数に噛み付く奴らがそんな小学校卒業後は正真正銘何の役にも立たない知識基盤とやらを教え込もうとすることに何も言わないのが不思議でならない