「ACM、教育にコンピュータ・サイエンスを組み込むようオバマ政権に提言」記事へのコメント

アメリカのカリキュラムと日本のカリキュラムは違う事を失念しているコメントが多いと思う

[okky (2487)]

たとえば「技術工作」。

日本の技術工作って、まず設計図描いて、その通りに加工して…という「一人 R&D」的な事を教えます。本棚を作ったり、トランジスタラジオを作ったりしますが、基本的に「工学」としてのステップを1つづつ踏んで行く。

が、アメリカの技術工作はぜんぜん違います。

「作りたいものはこれです」
「材料はこれです」
「大雑把に作る手順はこうです」
「さー、みんなでやってみよー」

で、授業3-5回ぐらいで実物を作ってしまいます。設計図なし。寸法計測、あってなきが如し(全長5inchのものを2inchで作ってもオッケ

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fjの教祖様

Re:アメリカのカリキュラムと日本のカリキュラムは違う事を失念しているコメントが多いと思う

[Kando (36875)]

アメリカ生まれのソフトウェア達のあのノリの根っこはそんなところにあるのかなぁ。
（プラグマティズムの教育への応用、初等教育編？）