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「例えばイライラした相手のしかめっ面に全く気付かなかったり」ってのは、いじめられる側ではないと思う。単に嫌われ者で、それを「いじめられている」と勘違いしているだけなのでは。そんなことは、教師が、嫌っている側からヒアリングすることで、十分対応可能であると思う。
「いじめ」というのは、いじめられている側に非がないにも関わらず、イチャモン同然の理由によって、一方的に肉体的・精神的暴力を受けるものではないのか。そして、周囲がそのイチャモンを面白がって行くものではないのか。
そもそもの認識からして、間違っているようにしか思えない。
意識してか無意識でか、いじめを先導する側がいるのは確かなことでしょう。しかしその分析は難しい。サンプルになってくれませんから。正直な意見を言うわけもない。だからいじめられた側でその傾向をつかもうとすることが、無意味だとは思えない。いじめのメカニズムの研究自体が無意味だというなら仕方ないですが。
> 意識してか無意識でか、いじめを先導する側がいるのは確かなことでしょう。「しつけ」、「教育」と称して食事が終わっていないのに、遅いといって取り上げる(メシ抜き)、目つき技なっていない、なつかないといっては殴る、蹴る。
片親が止めるならまだしも、夫婦揃って折檻、虐待。
子どもは親を選べません。これも、親という優位な立場にたったパワハラでしょう。
目つき技なっていない
「目つき技」ってなに?#幼児の頃から子供に殺人技を仕込む武術家を想像したが…
そんなことしないよ。
目なんか突いたら暴行の事実を隠せなくなっちゃうでしょ。
「非言語的シグナル」(人はどういうふうにタイプミスしやすいか、因縁のつけかたとして何があるかに関する認識)をきちんと処理できれば、「目つきがなっていない」と書きたかったのだと簡単に理解できます。
「非言語的シグナル」なるものを処理できるのであれば、こんな「シャレにマジレス」はないね。
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アレゲはアレゲ以上のなにものでもなさげ -- アレゲ研究家
いじめられる人間は悪くない。 (スコア:1, フレームのもと)
「例えばイライラした相手のしかめっ面に全く気付かなかったり」
ってのは、いじめられる側ではないと思う。
単に嫌われ者で、それを「いじめられている」と勘違いしているだけなのでは。
そんなことは、教師が、嫌っている側からヒアリングすることで、
十分対応可能であると思う。
「いじめ」というのは、いじめられている側に非がないにも関わらず、
イチャモン同然の理由によって、一方的に肉体的・精神的暴力を受けるものではないのか。
そして、周囲がそのイチャモンを面白がって行くものではないのか。
そもそもの認識からして、間違っているようにしか思えない。
Re: (スコア:0)
意識してか無意識でか、いじめを先導する側がいるのは確かなことでしょう。
しかしその分析は難しい。サンプルになってくれませんから。正直な意見を言うわけもない。
だからいじめられた側でその傾向をつかもうとすることが、無意味だとは思えない。
いじめのメカニズムの研究自体が無意味だというなら仕方ないですが。
最近では、得てして親のことも (スコア:0)
> 意識してか無意識でか、いじめを先導する側がいるのは確かなことでしょう。
「しつけ」、「教育」と称して
食事が終わっていないのに、遅いといって取り上げる(メシ抜き)、
目つき技なっていない、なつかないといっては殴る、蹴る。
片親が止めるならまだしも、夫婦揃って折檻、虐待。
子どもは親を選べません。
これも、親という優位な立場にたったパワハラでしょう。
Re:最近では、得てして親のことも (スコア:1)
目つき技なっていない
「目つき技」ってなに?
#幼児の頃から子供に殺人技を仕込む武術家を想像したが…
Re: (スコア:0)
#1715191とは、別のAC
Re:最近では、得てして親のことも (スコア:1)
そんなことしないよ。
目なんか突いたら暴行の事実を隠せなくなっちゃうでしょ。
Re: (スコア:0)
「非言語的シグナル」(人はどういうふうにタイプミスしやすいか、因縁のつけかたとして何があるかに関する認識)をきちんと処理できれば、
「目つきがなっていない」と書きたかったのだと簡単に理解できます。
Re: (スコア:0)
「非言語的シグナル」なるものを処理できるのであれば、こんな「シャレにマジレス」はないね。
Re: (スコア:0)