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男子校と女子高に分けて、そいつらが施設を共有しつつ併設されている、という体にすればOK。都立で男子校とか女子高とかありなのか知らんけど。
その考え方は、「男女ともに募集するけれどクラスは別」という男女併学ってのに該当する。一部の私立では実施されている。
また、戦後、学校の男女共学化を進める中、北関東 (埼玉, 群馬, 栃木) や東北では「共学って何だ? 男女とも同じ教育を受けられればOKなんじゃね? 男女机を並べてなんて、ありえんだろww」と勝手な解釈をして、男女別学の学校が大量発生した。
東北はわからないけれど、北関東は今でも男尊女卑が非常に強い。ということで、公立で男女別学はお薦めしない。
それは誤認だ。
>また、戦後、学校の男女共学化を進める中、北関東 (埼玉, 群馬, 栃木) や東北では>「共学って何だ? 男女とも同じ教育を受けられればOKなんじゃね? 男女机を並べてなんて、ありえんだろww」>と勝手な解釈をして、男女別学の学校が大量発生した。
わたしが通っていた北関東男子校に残っている伝説によれば、伝統校(別学多)を共学校にしようとしたところ、OB・OG・周辺住民などの反発が多く、GHQの教育改革担当者もそこまで熱心な人じゃなかったため、日和って別学をそのまま残した、ということになっている。
その証拠に戦後になってできた高校などは(伝統校ではないため)共学になっているはずだ。
男尊女卑に関しては、現在その地域を離れているため不明。
同じ教育が受けられるのに「男尊女卑」なの？
男子校と女子高に分けて、そいつらが施設を共有しつつ併設されている、という体にすればOK。
私立ですが、國學院久我山がそういう感じの学校ですね。
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男子校・女子高 (スコア:0)
男子校と女子高に分けて、そいつらが施設を共有しつつ併設されている、という体にすればOK。都立で男子校とか女子高とかありなのか知らんけど。
Re: (スコア:0)
その考え方は、「男女ともに募集するけれどクラスは別」という男女併学ってのに該当する。
一部の私立では実施されている。
また、戦後、学校の男女共学化を進める中、北関東 (埼玉, 群馬, 栃木) や東北では
「共学って何だ? 男女とも同じ教育を受けられればOKなんじゃね? 男女机を並べてなんて、ありえんだろww」
と勝手な解釈をして、男女別学の学校が大量発生した。
東北はわからないけれど、北関東は今でも男尊女卑が非常に強い。
ということで、公立で男女別学はお薦めしない。
Re: (スコア:0)
それは誤認だ。
>また、戦後、学校の男女共学化を進める中、北関東 (埼玉, 群馬, 栃木) や東北では
>「共学って何だ? 男女とも同じ教育を受けられればOKなんじゃね? 男女机を並べてなんて、ありえんだろww」
>と勝手な解釈をして、男女別学の学校が大量発生した。
わたしが通っていた北関東男子校に残っている伝説によれば、
伝統校(別学多)を共学校にしようとしたところ、OB・OG・周辺住民などの反発が多く、
GHQの教育改革担当者もそこまで熱心な人じゃなかったため、日和って別学をそのまま残した、
ということになっている。
その証拠に戦後になってできた高校などは(伝統校ではないため)共学になっているはずだ。
男尊女卑に関しては、現在その地域を離れているため不明。
Re: (スコア:0)
同じ教育が受けられるのに「男尊女卑」なの？
Re: (スコア:0)
男子校と女子高に分けて、そいつらが施設を共有しつつ併設されている、という体にすればOK。
私立ですが、國學院久我山がそういう感じの学校ですね。