「高校で「情報」の授業を担当する教員の3割が専門外」記事へのコメント

で？

[miyuri (33181)]

何か不具合でも有るの？
教員が専門の免許を持っていると、生徒にとってどれだけ利点が有るの？

Re:

[wood377 (46309)]

他の教科は、専門の先生が教えていませんか?
(確認した事ないけど)

最近、思うけど、
情報科は、理系なのか?
パソコンの操作とか、ワープロの使い方は、工学に近いかもしれないけど、
セキュリティとか、情報を扱うモラルとかは文系じゃないかと。
で、そっちの方が、(高校レベルでは)大事じゃないかと感じてきている。

Re:

[Anonymous Coward]

＞情報科は、理系なのか?

＞パソコンの操作とか、ワープロの使い方は、工学に近いかもしれないけど、

実業系高校（商業科・工業科）だとこちらでいいと思う。

＞セキュリティとか、情報を扱うモラルとかは文系じゃないかと。

ちょっとかぶるがちょっと違う視点で物申すと、普通科・総合科系の「大学進学を前提としている」高校なら
タイトルは理系だけど「理科系の作文技術 」（あるいはもっとモダンなテキスト）を一ないし二年じっくりやるのがいいと思う。
要するに

「ばらばらな情報から、論理的に筋道たったレポートを一本、自分の言葉で作る」

作業を経験したほうがいい。
これは、例題と

Re:

[Anonymous Coward]

その際、「『ばらばらな情報から、論理的に筋道たった論旨』けれども、聞き手を誤誘導する方法」
（3D円グラフとか、波線で棒グラフを省略するとか）の「だまし方」も「悪い方法」として教えておくと、
詐欺とか新興宗教勧誘でだまされることも少なくなるだろう。

本来、「情報処理」とはそういう主体的な作業なのではないだろうか。

そういう観点なら、統計学みたいのをもう少し早い段階で教えたほうがよいような。
エビデンスベースの議論とはなんぞや？をもう少し多くの人が理解をしていた方がいい。

Re:

[Anonymous Coward]

現在は，数学Iの必修分野として「統計的な内容」が含まれているので，1年生のときにやることになります。
平均，最頻値，中央値，四分位，分散，偏差，箱ひげ図など。

Re:

[shibuya (17159)]

ところで、数学Iは高等学校の必修科目ですか?
それ次第で話が無意味になりそうな。

Re:で？

[watayan (143)]

数学Iは必履修です。数学AやBみたいに「適宜選択」ではなく，全部の内容をやることになっています。
にもかかわらず「統計分野は入試に出ない」と決めつけてたら，センター試験に出題されて慌てた先生もいたと聞いています。

Re:で？

[shibuya (17159)]

これはしたり!
たとえ「…と国が定めている」ことであろうと守られないことがある、
という落とし穴まで思い至りませんでした。