アカウント名:
パスワード:
新学習指導要領の小学校５年生の算数には「円周率としては３．１４を用いるが，目的に応じて３を用いて処理できるよう配慮する」とあり，現行と同様に円周率として３. １４を使うことが明確にされています。「目的に応じて３を用いる」というのは，およその面積を見積もる場合などに，子どもたちに必要以上の負担をかけず，考える時間を確保するためのものです。こうした扱いも現行と同様です。このようなおよその見積り は，一般の社会においてもよく行われていることです。
より多くのコメントがこの議論にあるかもしれませんが、JavaScriptが有効ではない環境を使用している場合、クラシックなコメントシステム(D1)に設定を変更する必要があります。
あつくて寝られない時はhackしろ! 386BSD(98)はそうやってつくられましたよ? -- あるハッカー
え？ (スコア:2, おもしろおかしい)
--
＃ゆとり教育世代
それはデマ (スコア:2, 参考になる)
Re:それはデマ (スコア:0)
そんなに頭悪かったかなぁ。
Re:それはデマ (スコア:3, 参考になる)
たとえばテスト点とか50m走タイムの平均を求める時に、電卓で出た数字を勝手に削ってはいけないと思い込んでるのか、正確に測りたいと思うのか、小数点以下やたら細かい数字まで報告する子は珍しくないですよ。
それから、駅から学校まで地図で図って510mだった時、「だいたい500m」と言うのはかまわないのですが、おやつは1000円までと決められた買物をする時に510円のものを「だいたい500円」と数えると最終的に1000円超える可能性が出ます。
算数・数学は日常生活に役立たないなんて言う子もいますが、要するに有効数字とか切上げ・切捨て・四捨五入という概念を、日常生活の中で実感させていくことで役に立つものにしようという発想です。その意図は現場には伝わらなかったようですが。
ちなみにπ=3は円を六角形で近似すること、内角60度の円弧を弦で近似することです。
(半径rの円の周長は2×π×r、それに内接する六角形の周長は2×3×rですから)
そう思えば、むしろ3.14のほうが(3.1でも3.142でもなくて)説得力が薄いのです。
Re:それはデマ (スコア:0)
今はなき代々木アニメーション学院の広告でも、就職率は１０桁くらいありましたね。
Re:それはデマ (スコア:1)
民事再生手続きを申し立てただけで、まだなくなってないよｗ
サイトを見に行ったら、代アニ再建ブログ [yag.ac.jp] なんてのもあるんですね。