「ハイテク教室、学習効果ゼロ?」記事へのコメント

会議の鉄則

[Anonymous Coward]

「資料は一度に渡すな」
参加者がてんでに好きなところを見て説明を聞かないから。

学習が終わるまで先に進めないように関門が設けてあるならいいけど、そうでないなら
「生徒は教材の面白そうなところを好きに読める」と同じこと。
頭に入ったらそのほうが不思議。

Re:会議の鉄則

[Namany (19002)]

授業なんて聞かずにひたすら好き勝手に教材読み進めているような子供でしたけど、成績はそう悪くはなかったですよ？

#副読本ってなんであんなに面白かったんだろうね？

Re:会議の鉄則

[Angelica (23122)]

私もそんな感じでした。

• 先の項目まで読んでるから自分の分からない項目が分かる
• 分からない項目や教科書に載ってない補足事項を聞くことに注力すればいいので、授業時間の大半を自由に使える
• 以前習った項目も読み返す対象になるので復習効果がある

要は授業時間内に予習・授業・復習をまとめて押し込めるので、きちんとサイクルが回ってる間は非常に効率がいいという。

#サイクルが回らなくなると悲惨だけどな！

Re:会議の鉄則

[tarosuke (2403)]

成績のことは全然考えてなかったのでサイクルが回らなかった俺、登場～w

Re:

[Anonymous Coward]

僕は逆でナナメ読みしちゃうとそこで分かった気になって
興味がなくなってしまうタイプなのでなるたけ読まないようにしてた。
復習は教科書じゃなくてわざと参考書を使ったりして…
（同じ内容を別の書き方で言ってもらう方が理解が進んだ）

お弁当も中味を知ってるとちっともおいしくないので
母親が詰めてるときは中身を見ないようにしていた。
（毎日それほどかわりばえしないおかずなんだけど、
ふたを開けるまでしらないとやっぱりおいしい。）

だから最適な学習方法はひとそれぞれじゃないですかね？