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もうむちゃくちゃですね。東進の全国統一みたいに、1～3年生同じ問題で四半期に一度ずつくらいするつもりなのかな？
■基礎レベル・高校での学習達成度を把握し、高校の指導改善に生かす・推薦AO入試の基礎学力判定に使用（高校での指導改善に使うものを推薦入試に使うの？）
■発展レベル・1点刻みの選抜にならないよう、結果はレベルごとに段階表示（60点でも70点でも同じ、試験やる意味ほとんどなし）
>・1点刻みの選抜にならないよう、結果はレベルごとに段階表示>（60点でも70点でも同じ、試験やる意味ほとんどなし）
「レベルごとに段階表示」って、そうしたらその「レベル」の境界で合否が分かれるんだろうに。1点刻みで合否が分かれるのとどう違うというのか。
これ言ってる奴ら本当に馬鹿なんじゃないの？
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物事のやり方は一つではない -- Perlな人
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もうむちゃくちゃですね。
東進の全国統一みたいに、1～3年生同じ問題で四半期に一度ずつくらいするつもりなのかな？
■基礎レベル
・高校での学習達成度を把握し、高校の指導改善に生かす
・推薦AO入試の基礎学力判定に使用
（高校での指導改善に使うものを推薦入試に使うの？）
■発展レベル
・1点刻みの選抜にならないよう、結果はレベルごとに段階表示
（60点でも70点でも同じ、試験やる意味ほとんどなし）
Re: (スコア:0)
>・1点刻みの選抜にならないよう、結果はレベルごとに段階表示
>（60点でも70点でも同じ、試験やる意味ほとんどなし）
「レベルごとに段階表示」って、そうしたらその「レベル」の境界で合否が分かれるんだろうに。1点刻みで合否が分かれるのとどう違うというのか。
これ言ってる奴ら本当に馬鹿なんじゃないの？