アカウント名:
パスワード:
教育現場からして「まほうのみず」なんてものを持ち出すから、酵素水 [google.co.jp]といったニセ科学が蔓延るんでしょうね。オカルトオーディオについては、言うに及ばず。
消毒液を使わないことを不安に感じる子供がいるんだったら、使わない理由を科学的に説明すべきでしょう。たとえ面倒であっても、それが教育というもので、教育機関の役目。学校が教育を放棄してオカルトを持ち出すなんてのは断じて許されるべきではない。
記事の
大筋同意しますが、> 消毒液を使わないことを不安に感じる子供「まほうのみず」が対策しているのは、子供ではなく保護者の方ではないでしょうか。子どもには先入観がないので、保健の先生に説明されれば納得すると思います。ところが大人のほうは昔からの「傷には消毒薬」という固定観念もあり子どもから「消毒しなかった」「くすりは何も使われなかった」と言われたら遠慮なく怒鳴り込んできていくら湿潤療法を説明しても納得しないこともあるでしょう。
感情的になっている保護者をすべて科学的な説明で、かつ本業に支障をきたさない時間内で納得させる自信があるなら「まほうのみず」を批判してもいいでしょうけれど、教育現場の現実を考えれば、無碍に批判できるものではないと私は思います。
# 私だったら消毒薬の瓶に水道水入れておくかもね:-P
> いくら湿潤療法を説明しても納得しないこともあるでしょう。
単に方法論を説明するだけだと納得しないこともあるでしょうけど、「キズパワーパッド」などの具体的製品を持ち出せば、湿潤療法の説得は難しくないと思う。
でも、実際の運用としては、パワーパッドはコストが高すぎるし、メンテの手間もありますから、湿潤療法まではしてないと思う。単に「洗い流す」だけ。
妻が小学校教諭ですが、マキロン信者ですね。児童のちょっとした擦り傷などはとりあえずマキロンで洗い流してるらしい。その使い方を聞いてると、「魔法の水」と称するただの水で洗い流すという方針は、わからなくもないです。
#「傷口は一酸化二水素水で洗浄してます」と言うのがいいんじゃないかと、かなり本気で思います。
DHMO、という手も。
# このネタ、まだ使えるのかな。
「キズパワーパッド」などの具体的製品を持ち出せば、湿潤療法の説得は難しくないと思う。
この手の過去の手法と全く異なるものをこっちの方がいいと納得させるのは実証しているものがあってもものすごく難しいです特に薬品や医療関係に関してはいろいろ反証が出るパターンが今までさんざんあったこともあって結局今までのほうが…となる人が割といますプラシーボなんかにも絡んできますがそう単純に切り替えることができる人ばかりじゃないんですよ子供の場合数回でも消毒薬を使った消毒を体験してそれが治ってると少ない体験の関係もあってそれを絶対と思っちゃったりもしますから
> 子どもから「消毒しなかった」「くすりは何も使われなかった」と言われたら遠慮なく怒鳴り込んできて> いくら湿潤療法を説明しても納得しないこともあるでしょう。
そういう親は、子供から「まほうのみずをかけてもらった」という話を聞いたら、怒鳴り込まずにいられるでしょうか？
a:消毒薬は使わない派b:傷には消毒薬派c:教諭の治療方針に任せるが手抜きは許せない派
何もつけない→b,cからクレーム消毒薬→aからクレームまほうのみず→bからクレーム
お好きなのをどうぞ。ちなみにaとbは矛盾するのでクレームを出さない解はありません。
そんな知能レベルの親が、子供から「まほうのみずを使ってもらった」って聞いて「きっと消毒薬（もしくはなにがしかの薬）だな」って推測して納得するんですか？
ふざけたもの使うなって激怒して怒鳴り込んで、正体がただの水って聞いて二度激怒じゃないの
素直に「けがを治す水」はどうでしょう？クレームをつけそうな親はなんとなく納得してくれて、科学的にも嘘は言っていない気がします。＃個人の感想です
子供にはどこかで「あれは普通の水」って教えてあげないといけませんが…
より多くのコメントがこの議論にあるかもしれませんが、JavaScriptが有効ではない環境を使用している場合、クラシックなコメントシステム(D1)に設定を変更する必要があります。
未知のハックに一心不乱に取り組んだ結果、私は自然の法則を変えてしまった -- あるハッカー
「科学教育」を放棄して「オカルト教育」ですか (スコア:5, すばらしい洞察)
教育現場からして「まほうのみず」なんてものを持ち出すから、酵素水 [google.co.jp]といったニセ科学が蔓延るんでしょうね。オカルトオーディオについては、言うに及ばず。
消毒液を使わないことを不安に感じる子供がいるんだったら、使わない理由を科学的に説明すべきでしょう。たとえ面倒であっても、それが教育というもので、教育機関の役目。学校が教育を放棄してオカルトを持ち出すなんてのは断じて許されるべきではない。
記事の
Re:「科学教育」を放棄して「オカルト教育」ですか (スコア:2, すばらしい洞察)
大筋同意しますが、
> 消毒液を使わないことを不安に感じる子供
「まほうのみず」が対策しているのは、子供ではなく保護者の方ではないでしょうか。
子どもには先入観がないので、保健の先生に説明されれば納得すると思います。
ところが大人のほうは昔からの「傷には消毒薬」という固定観念もあり
子どもから「消毒しなかった」「くすりは何も使われなかった」と言われたら遠慮なく怒鳴り込んできて
いくら湿潤療法を説明しても納得しないこともあるでしょう。
感情的になっている保護者をすべて科学的な説明で、かつ本業に支障をきたさない時間内で
納得させる自信があるなら「まほうのみず」を批判してもいいでしょうけれど、
教育現場の現実を考えれば、無碍に批判できるものではないと私は思います。
# 私だったら消毒薬の瓶に水道水入れておくかもね:-P
Re:「科学教育」を放棄して「オカルト教育」ですか (スコア:2)
> いくら湿潤療法を説明しても納得しないこともあるでしょう。
単に方法論を説明するだけだと納得しないこともあるでしょうけど、
「キズパワーパッド」などの具体的製品を持ち出せば、湿潤療法の説得は難しくないと思う。
でも、実際の運用としては、パワーパッドはコストが高すぎるし、
メンテの手間もありますから、湿潤療法まではしてないと思う。
単に「洗い流す」だけ。
妻が小学校教諭ですが、マキロン信者ですね。児童のちょっとした擦り傷などはとりあえずマキロンで洗い流してるらしい。
その使い方を聞いてると、「魔法の水」と称するただの水で洗い流すという方針は、わからなくもないです。
#「傷口は一酸化二水素水で洗浄してます」と言うのがいいんじゃないかと、かなり本気で思います。
Re: (スコア:0)
DHMO、という手も。
# このネタ、まだ使えるのかな。
Re: (スコア:0)
「キズパワーパッド」などの具体的製品を持ち出せば、湿潤療法の説得は難しくないと思う。
この手の過去の手法と全く異なるものをこっちの方がいいと納得させるのは
実証しているものがあってもものすごく難しいです
特に薬品や医療関係に関してはいろいろ反証が出るパターンが今までさんざんあったこともあって
結局今までのほうが…となる人が割といます
プラシーボなんかにも絡んできますがそう単純に切り替えることができる人ばかりじゃないんですよ
子供の場合数回でも消毒薬を使った消毒を体験してそれが治ってると少ない体験の関係もあって
それを絶対と思っちゃったりもしますから
Re: (スコア:0)
> 子どもから「消毒しなかった」「くすりは何も使われなかった」と言われたら遠慮なく怒鳴り込んできて
> いくら湿潤療法を説明しても納得しないこともあるでしょう。
そういう親は、子供から「まほうのみずをかけてもらった」という話を聞いたら、怒鳴り込まずにいられるでしょうか？
Re: (スコア:0)
a:消毒薬は使わない派
b:傷には消毒薬派
c:教諭の治療方針に任せるが手抜きは許せない派
何もつけない→b,cからクレーム
消毒薬→aからクレーム
まほうのみず→bからクレーム
お好きなのをどうぞ。ちなみにaとbは矛盾するのでクレームを出さない解はありません。
Re: (スコア:0)
そんな知能レベルの親が、子供から「まほうのみずを使ってもらった」って聞いて
「きっと消毒薬（もしくはなにがしかの薬）だな」って推測して納得するんですか？
ふざけたもの使うなって激怒して怒鳴り込んで、正体がただの水って聞いて二度激怒じゃないの
Re: (スコア:0)
素直に「けがを治す水」はどうでしょう？
クレームをつけそうな親はなんとなく納得してくれて、科学的にも嘘は言っていない気がします。
＃個人の感想です
子供にはどこかで「あれは普通の水」って教えてあげないといけませんが…