「日本人は科学に興味なし」記事へのコメント

役に立つ科学や技術は科学や技術ではない?

[brake-handle (5065)]

設問を見てみたのですが、何だかクイズ番組の問題を見ているような感じでした。すなわち、「これを知って何の役に立つの?」という疑問が出てきてしまうんです。

こんな疑問が出てきてしまうということは、現代の

Re:役に立つ科学や技術は科学や技術ではない?

[tt (2867)]

「まぜるなきけん」の洗剤を混ぜてしまうとか

何で世間で環境保護をみんな口うるさく言うのかとか

言ったところで、科学はちゃんと役に立っているとは思います。ただ、いかんせん、詰め込み学習で、現実の社会とのつながりのない、知識だけの教育になっていて、自分の身の回りとの関連性が全然想像できないってのは悲しいけど今の現実ですね。

勤務先の研修で、販売実習ってのがあるんですが、そのとき、女の子とそのお母さんと思しき二人連れがこられて、「他の店で買ったテレビなんだけど、映らないの」と、質問されました。で、話を聞くと、アン

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-- Takehiro TOMINAGA // may the source be with you!

Re:役に立つ科学や技術は科学や技術ではない?

[nackey (3237)]

アシモフのSF、「ファウンデーション」はあんまりSFでもなんでもないなと思いました。

純粋に質問です。この「ファウンデーション」は「プロフェッション」の勘違いでしょうか?

Re:役に立つ科学や技術は科学や技術ではない?

[nackey (3237)]

すみません。こんな唐突な単独質問じゃ訳わかりませんよね。
つまり、“科学技術の喪失された社会”を論ずるには「ファウンデーション」よりは「プロフェッション」の方がよりふさわしいのではないかと感じたので、このような質問をさせていただいた次第です。

Re:役に立つ科学や技術は科学や技術ではない?

[tt (2867)]

すんません、プロフェッション、は読んだはずなんですが、印象に残ってないのです…

とりあえず、「ファウンデーション」を出したのは、モノの動作原理を考えることをせず、今ある科学技術を享受することのみに頭がいってしまい、想像力を働かせて、新しいことをはじめることができない人が増えている、これじゃあ、あのSFと同じように科学技術は失われてしまうんじゃないか、ということの喩えとしてです。「“科学技術の喪失された社会”を論ずる」ためではないです。

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-- Takehiro TOMINAGA // may the source be with you!

Re:役に立つ科学や技術は科学や技術ではない?

[nackey (3237)]

「プロフェッション」の主人公は技術者を育てる学校に通う学齢の少年なのですが、学校で教えている技術(メソッド)をうまく身に付けられません。そんな彼は学校を逃げ出し、いろいろと紆余曲折を辿るのですが(その辺は忘れました/笑)、その先に学校で教えているメソッドを作っているのは誰だったのかという結末にたどり着くのです。

# かなりいい加減かも。というか、間違ってそう…(苦笑)。
# どなたかフォローしてください(ぉ。

単純な知識や作業を身に付けるよりも、想像力を膨らますことの方がより重要だという点で、この話題にあってるんではないかと思った次第。

Re:役に立つ科学や技術は科学や技術ではない?

[Anonymous Coward]

その作品って、知識を脳に直接詰め込んじゃう技術が登場しなかったですか？

このお話の中では、「本物の創造力を持つものはごく少数なので、それ以外の人間には、創造力を犠牲にして知識を脳に

Re:役に立つ科学や技術は科学や技術ではない?

[L.star (163)]

つまり、“科学技術の喪失された社会”を論ずるには「ファウンデーション」よりは「プロフェッション」の方がよりふさわしいのではないか

アシモフからとるならプロフェッションもいいですが、むしろ「ナンバー計画」のほうがふさわしいのではないでしょうか？

書字計算法ですからねえ・・・