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割る→おもちゃも壊れる →ならば溶かそう→思うように溶けねぇ！ →お湯ならどうだ→あんま変わんねぇ →何なら溶けるの →ぐぐる →エロ動画にはまる →平和
// そんなばかな(:>^
割る→おもちゃも壊れる →ならば地面で削ろう！
割る→おもちゃも壊れる →ならば溶かそう→思うように溶けねぇ！ →お湯ならどうだ→あんま変わんねぇ →何なら溶けるの →ぐぐる →エロ動画にはまる →性犯罪が増える
割る→おもちゃも壊れる →ならば溶かそう→思うように溶けねぇ！ →お湯ならどうだ→あんま変わんねぇ →何なら溶けるの →ぐぐる →エロ動画にはまる →性犯罪が増える →局所は清潔にしなきゃなと実感する →石鹸の売上が伸びる →うっかり中のおもちゃで局所を（略）
> →エロ動画にはまる> →性犯罪が増えるむしろエロ動画で発散されるから性犯罪減るんじゃないの？
おー なんとまた・・・ぐぐる からの展開が短絡でめちゃおもろい！！
この時点で平和だ！
→何なら溶けるの →ぐぐる
現実には、ここにインフラの壁というか、経済の壁というか がありますな#この超展開が面白いと思った人は、「いけない!ルナ先生」でも見るといいと思うよ
貧困層だから粗末にはしないでしょう
金があろうと無かろうと、子供は物を粗末に扱うものです。それがただで貰った物なら尚の事。
常にただで貰えるわけではない貧乏をわからなすぎる
ええ、おもちゃと石鹸の削りカスをそれぞれ売ってお金にします。
#アフリカとか浄水器や井戸を設置したら金物だけ売却されるって事例は多いらしいし、ネタで済めばいいけど。##水でさえ管理者を設定して商売と管理を依頼する、くらいでないとダメらしい。
複数の子供がいるところなら、「手を洗って取り出せた人がおもちゃをもらえる」というルールでゲームにしたらいいのでは。
「先生、○○ちゃんがズルして取り出してましたー」とか相互監視と抑止力が働くように…
100個中に一個くらいハズレ混ぜとくと緊張感が生まれそう。
日本の幼児教育ではやらないでしょうね。やらなきゃいけないことは、一人で行えるようになる。という考え方だから。
報酬については良い面悪い面が両方あるけど、少なくとも物質での報酬は、靴一足履くたびにお菓子をくれてやらにゃいかん。靴を履くのは、お菓子を食べる手段じゃなく、身を守る手段なのにね。というわけで、物質的な報酬はあげないですね。
話のついでに、靴を履かせるのが難しければ、自分がその子供以下になるとわりあいうまく行くことが多いです。大人より自分の方が優位というのは、なかなかの精神的な報酬のようです。大人をバカにするようにならないかって？それは、普段の行いでしょうね。
一方で、手を洗うか死ぬかの二択まで追い込まれてたら、話は別ですよ。死んで花実が咲くと思うひとって確実にいるけど、そうは多くないですから。
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UNIXはシンプルである。必要なのはそのシンプルさを理解する素質だけである -- Dennis Ritchie
ビックリマン現象の予感 (スコア:5, 興味深い)
しかし、ビックリマン現象（＝シールだけ取り出してチョコは捨てる）などの、MOTTAINAI行為に及ぶ子供達が出現すると、本来の目的である感染症予防の効果も薄れてしまい、残念な結果になるかもしれない。
だがしかし、石鹸を割っておもちゃを取り出し、石鹸を捨てるほど物質的に豊かになる頃には、公衆衛生の考え方を教育するインフラも充分整えられる社会になっているだろうから、大丈夫だ。問題ない。
いや問題だ。MOTTAINAI GHOSTが出るぞ!!
Re:ビックリマン現象の予感 (スコア:3, おもしろおかしい)
割る→おもちゃも壊れる
→ならば溶かそう→思うように溶けねぇ！
→お湯ならどうだ→あんま変わんねぇ
→何なら溶けるの
→ぐぐる
→エロ動画にはまる
→平和
// そんなばかな(:>^
Re:ビックリマン現象の予感 (スコア:1)
割る→おもちゃも壊れる
→ならば地面で削ろう！
Re: (スコア:0)
割る→おもちゃも壊れる
→ならば溶かそう→思うように溶けねぇ！
→お湯ならどうだ→あんま変わんねぇ
→何なら溶けるの
→ぐぐる
→エロ動画にはまる
→性犯罪が増える
Re:ビックリマン現象の予感 (スコア:1)
割る→おもちゃも壊れる
→ならば溶かそう→思うように溶けねぇ！
→お湯ならどうだ→あんま変わんねぇ
→何なら溶けるの
→ぐぐる
→エロ動画にはまる
→性犯罪が増える
→局所は清潔にしなきゃなと実感する
→石鹸の売上が伸びる
→うっかり中のおもちゃで局所を（略）
Re: (スコア:0)
> →エロ動画にはまる
> →性犯罪が増える
むしろエロ動画で発散されるから
性犯罪減るんじゃないの？
Re: (スコア:0)
おー なんとまた・・・
ぐぐる からの展開が短絡で
めちゃおもろい！！
この時点で平和だ！
Re: (スコア:0)
→何なら溶けるの
→ぐぐる
現実には、ここにインフラの壁というか、経済の壁というか がありますな
#この超展開が面白いと思った人は、「いけない!ルナ先生」でも見るといいと思うよ
Re:ビックリマン現象の予感 (スコア:2)
本当に今すぐ遊びたくなるような魅力的なものを埋めるとナイフで削る奴が出てきちゃうけど、 そこそこのものにして、「石鹸を減らす遊び」として認識させれば、使った分だけクリアが近づくのが目に見えて分かるので、適当な達成感が与えられて上手く動いてくれるとか。
Re: (スコア:0)
貧困層だから粗末にはしないでしょう
Re: (スコア:0)
金があろうと無かろうと、子供は物を粗末に扱うものです。
それがただで貰った物なら尚の事。
Re: (スコア:0)
常にただで貰えるわけではない
貧乏をわからなすぎる
Re: (スコア:0)
ええ、おもちゃと石鹸の削りカスをそれぞれ売ってお金にします。
#アフリカとか浄水器や井戸を設置したら金物だけ売却されるって事例は多いらしいし、ネタで済めばいいけど。
##水でさえ管理者を設定して商売と管理を依頼する、くらいでないとダメらしい。
Re: (スコア:0)
複数の子供がいるところなら、
「手を洗って取り出せた人がおもちゃをもらえる」
というルールでゲームにしたらいいのでは。
「先生、○○ちゃんがズルして取り出してましたー」
とか相互監視と抑止力が働くように…
Re:ビックリマン現象の予感 (スコア:1)
100個中に一個くらいハズレ混ぜとくと緊張感が生まれそう。
Re: (スコア:0)
日本の幼児教育ではやらないでしょうね。
やらなきゃいけないことは、一人で行えるようになる。という考え方だから。
報酬については良い面悪い面が両方あるけど、少なくとも物質での報酬は、靴一足履くたびにお
菓子をくれてやらにゃいかん。靴を履くのは、お菓子を食べる手段じゃなく、身を守る手段なのにね。
というわけで、物質的な報酬はあげないですね。
話のついでに、靴を履かせるのが難しければ、自分がその子供以下になるとわりあいうまく行くことが
多いです。大人より自分の方が優位というのは、なかなかの精神的な報酬のようです。
大人をバカにするようにならないかって？それは、普段の行いでしょうね。
一方で、手を洗うか死ぬかの二択まで追い込まれてたら、話は別ですよ。死んで花実が咲くと思うひとって
確実にいるけど、そうは多くないですから。